“בין כסה לעשור”- להסביר את המשפט
“בספר החיים תכתבו ותחתמו אמן כן יהי רצון”- הסבר הפתגם ושיחה עליו.
“סליחה בין אדם לחברו וסליחה בין אדם לאולהיו- הבדל בין הסליחות, אילו חטאים אנחנו עושים בין אדם לחבר ואילו חטאים מול אלוהים.

6. בגן חובה- מציאת מילים שמתחילום בי’ מציאת מילים שמסתימות בר’.

7. לוקחים בריסטול כל הילדים מצירים עליו הגננת רושמת גמר חתימה טובה, אם זה ילדים שיודעים לכתוב אז הם כותבים גמר חתימה טובה, תולים את זה על לוח בגן, אפשר גם לצלם את כל הילדים מתחת לבריסטול ולשלוח להורים. (פעילות זאת אפשר לעשות גם עם ילדים צעירים).

8. מי שיש ליד הגן שלה בית כנסת קרוב, יכולה (לדבר עם האחראי  בבית כנסת) וללכת עם הילדים לסיור בבית כנסת, שיראו להם ספרי תורה, יסבירו להם על התפילות ויתקעו בשופר (אני עשיתי את זה בעבר עם ילדים בני 3  והיה מאוד מוצלח).

סיפורים ליום כיפור:

• דג ליום כיפור/עמית עסיס
• הסליחה ריקי זקן
• סיפורי ילדים ליום הכיפורים/ריקי זקן
• יום הכיפורים חגית פרנקל

שירים לחג:

• לו יהי/חווה אלברשטיין
• סליחה/אריאלה סביר
• סליחה אמתית
• ברוגז שולם/ מירב האסמן
• כל נדרי/ חיים משה
• סליחה/ מתי כספי

אני ממליצה לשלב את הלמידה על יום כיפור, ביחד עם תכנים או דברים נוספים שאתן רוצות לעבוד עליהם עם הילדים.

הכותבת היא חמוטל לחמן,
מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך
למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.
מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את
הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.
 
לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:
https://hamutallachman.co.il/

The post מערך ליום כיפור appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

במערך הזה אני אתן לכן את הרעיונות כללים, פשוט תיקחו את הרעיונות ותמירו לעיר, למושב או לקיבוץ שלכן.

1. אני מתחילה את הנושא שכל ילד מספר על הרחוב שהוא גר בו, ועל הבית, (מי שגננת במושב או בקיבוץ  אפשר לדבר על משק שיש להם או אילו מבני המשפחה גרים לידם).

2. מהבית והרחוב של כל ילד אנו עוברים לדבר על השכונה שבה הילדים גרים, מה יש לנו בשכונה (גנים, בתי ספר, ספריה, מתנ”ס, קאנטרי, גני משחקים, דואר, סופר וכו’) אני נוהגת לעשות גם סיור בשכונה ובא אנחנו רואים את כל הדברים שדברנו עליהם ויש בשכונה.

3. המפגש הבא  אנחנו מדברים על שם העיר, אילו שמות היו לה פעם או איך בחרו את השם לה? מה אומר השם של העיר? מי המציא את השם?

4. משם העיר אני עוברת להיסטוריה של העיר, מתי היא הוקמה? האם היתה שייכת תמיד ליהודים? אני מראה תמונות של פעם ושל עכשיו, מספרת מי הקים את העיר? מה היה ראש העיר הראשון ומי ראש העיר עכשיו?

5. בקבוצה קטנה- אני מביאה תמונות של כל מיני מקומות בעיר מפעם ומעכשיו, אני מבקשת מהילדים להתאים את המקומות של פעם ועכשיו (בריכה מפעם בריכה של היום, מכולת של פעם סופר של היום וכו’), הילדים מתבוננים ואומרים אילו דברים דומים ואילו דברים שונים מאיך שהעיר היתה נראית פעם ואיך שהיא היום.                                                                                                                                                                         
6. אחרי שלמדנו על ההיסטוריה של העיר, אנו מדברים על מקומות ואתרים חשובים שיש בעיר גם עליהם מדברים מי בנה אותם? מה החשיבות שלהם לעיר.

7. בשלב הזה אני עושה חידון להורים- הילדים מציגים כל מיני אתרים בעיר וההורים צריכים לנחש איזה אתר זה (אני מצלמת את זה ושולחת להורים בווטסאפ והם מחזירים לי את הניחושים).                                                           
8. אחרי האתרים אני מדברת על הסמל של העיר, דגל של העיר, פרח או עץ שמיצגים את העיר או גדלים שם במיוחד אנו חוקרים על כל אחד מהדברים האלו, הילדים מצירים את סמל העיר.                                                          
   
9. בפרויקט הבא הילדים ואני בונים את העיר מכל מיני דברים, קרטונים, קוביות- אני ממש מכינים מיני עיר קטנה.                                                                                                                                                                                                                                                                                          
10. עיר החלומות- הילדים מתארים את עיר החלומות שלהם, מה הם היו רוצים שיהיה בעיר? איך העיר תראה? מה הם היו מוסיפים? על איזה דברים הם היו מוותרים.                                                                                          
11. הילדים יוצרים סמל חדש לעיר ומעצבים אותו.                                                                                                                                                                                                                                                     
12. אני מארגנת פגישה עם ראש העיר- הילדים מראים לו את כל הדברים שהכינו, מספרים לו על הדברים שלמדו על העיר, ושואלים אותו שאלות על תפקידו.                                                                                                          
13. במהלך כל השנה כל ילד מחליט להעמיק במשהו שקשור לעיר וכל פעם ילד אחר מספר על הדבר שהוא חקר (זה יכול להיות שירים שנכתבו על העיר, אתר מסוים, השכונה שגרים, סיפורים על העיר, המשפחה שלו והעיר וכו’).                                                                                                                                                                                                                                                                                                                  
14. לסיום הנושא אני מארגנת סיור לילדים וההורים ברחבי העיר, בכל המקומות שלמדנו עליהם אנחנו נעצרים בכל מקום ונזכרים במה שלמדנו על כל מקום, מחפשים את הסמל והדגל של העיר.

שירים בנושא ערים:

• עיר מקלט
• עיר לבנה
• עיר שלום
• גן סגור
• אדוני ראש העיר
• שלג על עירי
• עיר של קיץ

אני גננת בתל אביב אז אני שמה הרבה שירים על תל אביב- שכל אחת תחפש שירים על העיר/מושב/קיבוץ ששם היא מגננת וזה השירים הכי טובים להשמיע לילדים.

בעיני הכרות עם המקום שהילדים גרים בו היא חשובה מאוד והיא גורמת לילדים לתחושת שייכות.

The post מערך בנושא העיר שלי appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

אפשר להיעזר בספרים ולעשות בעקבות הספרים פעילות וככה  זה יכול לעזור לילדים  להיפתח, להסתגל, להתגבר על קושי, ולהזדהות עם הדמויות בסיפור.

The post פעילות בעקבות הספר “אמא נשארת בגן” דקלה קידר appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

מסלול יום הולדת עם 6 משבצות הילד זורק קוביה, סופר את הנקודות והולך אל המשבצת המתאימה שם הוא מקבל משימה/חידה הקשורה ללוז של היום הולדת (קבלת ברכה, ציורים מהילדים, משחק עם אבא ואמא, הרמה על הכיסא, מתנה, ריקודים וכו’) המשימות יכולות להיות על המסלול או בכרטיסיה נפרדת שהילד מקבל כשהוא מגיע למשבצת. אני משאירה את העוגה מחוץ למשחק ותמיד עושה בסוף, אבל אפשר גם להוסיף את העוגה למסלול.

ואני תמיד מתחילה את היום הולדת באיזה שיר כללי (יכול להיות מחרוזת יום הולדת, יכול להיות שיר בוקר) לפני שאני מתחילה את המשחק.

דבר נוסף אני נותנת לילדי הגן לתת לילד את הזר, הברכה, המתנה, תמונות ציורים כל פעם קבוצה אחרת של ילדים נותנת לו את הדברים.

2.יום הולדת משחק קובייה

לוקחים קובייה, עליה אייקונים של יום הולדת (מתנה, ברכה, כיסא, משחק עם ההורים וכו’) הילד זורק את הקובייה איזה אייקון שיוצא זה מה שעושים (דוגמא: יוצא בקובייה ברכה הוא מקבל את הברכה, יוצא בקובייה מתנה הוא מקבל מתנה וכך הלאה). גם כאן אני משאירה את העוגה מחוץ למשחק ועושה את החלק שלה אחרי שסיימנו את טקס היום הולדת וגם מתחילה בשיר כללי ורק אז אנחנו מתחילים לשחק.

3. ספר יום הולדת

כותבים סיפור שבתוכו תוכנית היום הולדת כל קטע עוצרים את הסיפור ועושים את מה שכתוב, נגיד הילד בסיפור מצא מתנה, ילד יום ההולדת הולך לחפש את המתנה, בסיפור כולם רוקדים הילדים בגן רוקדים וכך הלאה. בסוף היום הולדת הילד מקבל את הספר מתנה.

4.יום הולדת הגרלה

קופסא סגורה עם כל הדברים שצריך ביום הולדת, הילד מכניס יד ומוציא כל פעם משהו אחד (פעם מתנה, פעם ברכה, פעם זר לראש, פעם ציורים של הילדים)בין לבין עושים את הדברים הרגילים, רוקדים, מרימים על כיסא וכו’, גם ביום הולדת הזאת אני נותנת לילדי הגן לתת את הזר, הברכה, המתנה, הציורים.

5. יום הולדת רגילה

מתחילים בשיר פתיחה, אחר כך הגננת יוצאת באיזה שהיא המתלה כשהיא חוזרת הילד לא נמצא, במקומו יש קופסא גדולה היא מנסה להזיז את הקופסא ולא מצליחה ואז הילד קופץ מהקופסא ואז מתחילה היום הולדת, שרים, רוקדים, משחקים ומברכים.

6. יום הולדת קסמים

נותנים לילד מקל קסמים וכל פעם הוא עושה קסם ומקבל משהו או מסדר (לדוגמא הגננת באה לברך אותו, אבל המילים של הברכה מבולבלות הילד עושה הוקוס פוקוס ומסדר את הברכה ככה שתהיה הגיונית, הגננת מוציאה עוגה שרופה הילד עושה הוקוס פוקוס ומגיעה העוגה האמתית וכו’.

7 יום הולדת אורייני

פתקים עם מילים שקשורות ליום הולדת מפוזרים בחדר שהפתק הפוך (שלא רואים את המילה) הילד מסתובב בחדר לצלילי מוזיקה כשהמוזיקה נפסקת הוא מרים פתק, צריך לקרוא או להבין מה כתוב שם ואז הוא מקבל את מה שכתוב (דוגמא: אם בפתק כתוב מתנה הוא מקבל את המתנה, אם בפתק כתוב להרים על הכיסא, מרימים אותו על הכיסא וכו’).

רעיונות למשחקים עם ההורים או עם ילדי היום הולדת:

1. תולים על הילד אטבי כביסה ההורה מכסה את העיניים, הוא צריך להוריד את אטבי הכביסה בעיניים עצומות תוך כדי שהוא עונה על שאלות שקשורות לילד.
2. דגים ממגנטים על כל דג שאלה הילד דג את הדגים וההורים עונים על השאלה.
3. ההורה יוצא מהחדר לוקחים את הילד יום הולדת + עוד 4 חברים מכסים אותם בבד וההורה צריך לזהות רק לפי הנעלים מי הילד שלו.
4. שליחת תמונות מחיי הגן של הילד להורים יומיים לפני היום הולדת ובקשה שהסתכלו ישימו לב לפרטים ויזכרו את זה, בחגיגת היום הולדת שואלים את ההורים שאלות הקשורות לתמונות (לדוגמא: באיזה  צבע צלחת/ קופסא הילד אוכל, ליד מי הוא יושב, איזה ספר הוא קורא וכו’).

רעיונות למתנת יום הולדת:

1. מזמינים ספר עם שם הילד
2. משחק זיכרון של ילדי הגן
3. משחקים פדגוגים
4. פלייסמנט עם ציורים של חברי הגן.
5. פאזל של תמונה של ילד היום הולדת
6. שרשרת חרוזים שעל כל חרוז כתוב חרוז של שם הילד שחוגג יום הולדת (לדוגמא לילדה שחוגגת קוראים בר- אז על חרוז אחד יהיה רשום עכבר, איבר, גבר, גזבר, הוגבר, מחובר, נצבר, עובר, ענבר, צבר, צנובר וכו’).
7. זר פרחים לראש מציורים של ילדי הגן, במהלך היום הולדת הילדים מקשטים לילד החוגג את הכתר.
8. משחק דומינו שבצד אחד יש אייקונים שקשורים ליום הולדת ובצד השני ציור של ילדי הגן.

שירים ליום הולדת:

• הילד הזה הוא אני- את השיר הזה אני שמה כשהילד מראה את התמונות
• ילד פלא/יגאל בשן- זה גם שיר שמתאים לתמונות
• הדנובה הכחולה- בשיר הזה הילדים מניחים על ראש הילד זר
• נעימה של אי שם מעבר לקשת- בשיר הזה הילד שולח את הילדים לאכול/ לחצר
• יום הולדת של עדן
• יום הולדת של אליעד
• שיר העוגה- 25 כוכבי ילדים
• עוגה עוגה
• איפה העוגה
• למי יש יום הולדת / אריאלה סביר
• יומולדת לאלי החתול
• Happy birthday remix
• הילדים קופצים/ שוטי הנבואה- את השיר הזה אני שמה לריקודים
• Chicken song – זה גם שיר שמתאים לריקודים
• מחרוזת שירי יום הולדת קלאסית.

כשאני בונה מערך של יום הולדת המחשבה העיקרית שלי היא שלכל ילד מגיע להיות במרכז תשומת הלב של הגן לפחות פעם בשנה

The post מערכים ליום הולדת appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

יום א’

מפגש:

נלמד על איטליה  נראה את הדגל, נראה תמונות של אתרים ונדבר על מאכלים איטלקיים, כל ילד יזרוק מטבע למזרקת המשאלות (עושים את מזרקה מבריכה מתנפחת) ואנו נצלם כל ילד שזורק מטבע, ניסע בגונדולות כמו בונציה, אם יש מחשב או טלויזיה אפשר להראות מהיוטיוב סיור בותיקן. שיר מלווה אני חוזר הביתה באיטלקית והשיר זה עולם קטן מאוד.

ארוחת בוקר:

פיצה  (אפשר להכין עם הילדים את הפיצה או לקנות או להכין לבד לפני) וכמובן ירקות

יצירה:

הכנת שרשרת מפסטה, הילדים ישחילו פסטה על חוט ויצבעו את הפסטה.

ארוחת צהרים:

פסטה, עם כל מנת בשר שתבחרו וירקות

סוף יום

הילדים יקבלו גלידה וילכו הביתה עם השרשרת שהכינו.

יום ב’

מפגש:

נלמד על ארה”ב נראה דגל אמרקאי, אתרים בארצות הברית, נצלם כל ילד בתור פסל החירות (מצירים את פסל החירות על ברסטול מדביקים על קפא ובמקום של הפנים עושים חור, מעמידים את הצילום והילדים מכניסים את הראש בחור), מכינים מסלול מכינים גשר מחומרים שונים והילדים הולכים עליו, במידה ויש מחשב/טלויזיה אפשר להראות להם את המצעד של דיסנלד. שיר מלווה: זה עולם קטן מאוד, ובינגו באנגלית.

ארוחת בוקר:

ביגל עם קרים ציז

יצירה:

יצרו את דגל ארצות הברית, יבנו גשר מזהב או אות הבית הלבן.

ארוחת צהרים:

המבורגר וצ’יפס.

סוף היום:

הילדים יצאו עם היצירה שיצרו.

יום ג’

מפגש:

נלמד על ברזיל, נראה את דגל ברזיל נרקוד ריקודים ברזיליים, נשחק כדורגל, נצלם כל ילד עם כדור, שיר מלווה זה עולם קטן מאוד ועוד מחרוזת ברזילאית.

אוכל:

יאכלו קוקוס או מאכל עם קוקוס, טפיוקה,תבשיל עם שועית עם או בלי בשר,

יצירה:

הכנת כתר ברזילאי עם נוצות.

סוף היום: הילדים יצאו עם הכתר שהכינו.

יום ד’

מפגש:

נלמד על ארץ סין, נראה את דגל סין, נשחק משחק עם מקלות סינים ופונפונים (מפזרים פונפונים על הרצפה והילדים צריכים לאסוף אותם עם מקלות סינים).

שיר מלווה: שניים סינים עם כינור גדול וזה עולם קטן מאוד.

אוכל:

ארוחת בוקר אפשר להכין לילדים דיסה מאורז, בצהרים אורז עם מנת מוקפץ, עוגיות מזל.

יצירה:

הכנת כובעים סינים וצילום כל ילד עם הכובע שהכין.

סוף יום: 

כל ילד ילך הביתה עם הכובע שהכין ועוגית מזל.

יום ה’

מפגש:

נלמד על הארץ מצרים, דגל , תמונות של מצרים העתיקה ומצרים המודרנית, נרקוד ריקודי בטן, אפשר רכיבה על גמל. שירים מלווים: שיר מצרי ערבי כלשהו והשיר זה עולם קטן מאוד. מצלמים כל ילד בזמן שהוא רוקד ריקודי בטן או על רקע הפרמידות.

אוכל:

חומוס וחמוצים.

יצירה:

הדבקת חול על ציור של פרמידה.

סוף היום:

כל ילד ילך הביתה עם הפרמידה אותה הכין.

יום ו’

מפגש:

סיכום כל המדינות וחזרה לישראל. שיר מלווה זה עולם קטן מאוד, והשיר אני חוזר הביתה בעברית.

אוכל:

 ארוחת בוקר ישראלית

קבלת שבת

סוף יום:

כל ילד יוצא עם ספרון בהשראת הספר “מכתבים לפליקס” שהפעם המכתבים הם להורים מהילדים ובתוך כל דף תמונה של הילד מהארץ שנלמדה באותו יום.

אני אוהבת לחשוף את הילדים לתרבויות שונות, כשאני מלמדים אותם על ארצות שונות ותרבויות שונות אנו מרחיבים להם את הידע הכללי ומפתחים אותם.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ‘האמת בחינוך’. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה. מובילה את קהילות ‘האמת בחינוך’ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

   לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:   

https://hamutallachman.co.il/

The post מערך לקייטנה מסביב לעולם appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1 מסיבת קיץ – מזמינים את ההורים ביום שישי, עושים לילדים בריכות, משחקי
קצף, בועות סבון. מחלקים את החצר או הגן לכמה מוקדים, בכל מוקד יש
פעילות, מארגנים כיבוד קל )אפשר ארוחת בוקר או פירות ועוגות(, אחרי
שהילדים נהנו בפעילות מתכנסים כולם, ההורים והילדים שרים כמה שירי
אצבעות או שירים שהילדים אהבו )2-3 שירים לא יותר( ומחלקים לילדים את
המתנות ותמונות המחזור, זה הזמן גם של ההורים ומנהלת הגן להודות לצוות.

.2 סדנת פעילות- מחלקים את הגן לכמה מוקדים, ציור על חולצה, השחלת
שרשראות, ציור משותף של כל ילדי הגן וההורים, הכנת כדורי שוקולד, הכנת
חלות ועוד. הילדים וההורים עוברים בין המוקדים השונים כשכולם מסיימים
מתאספים שרים כמה שירים ומחלקים מתנות.

.3 מסיבת סיום שהיא קבלת שבת – מזמינים את ההורים לקבלת שבת. עושים את
קבלת vשבת שעשיתם במהלך השנה עם הילדים, מביאים כיבוד )או שהגן מספק
או שכל הורה מביא משהו(, בסיום קבלת vשבת אומרים תודות ומחלקים מתנות.

.4 מסיבת סיום בסגנון משחקים היתוליים – בוחרים כמה משחקים ומשחקים ביחד
הורים וילדים )קפיצה בשק, לקחת סוכריה בכפית ולעבור את החדר, לעבור את
החדר עם ספר על הראש בלי שיפול, משיכה בחבל, משחק כדור בלי שיפול,
משחק חבילה הגיעה שמסכם בתוכו שאלות על הגן ועל השנה שעברה על
הילדים(, אחרי המשחקים מתיישבים שרים 2-3 שירים ומחלקים מתנות.

.5 טיול משותף לסיום שנה- בוחרים מקום נחמד נוסעים אליו עם ההורים והילדים
מטיילים, אחר כך מתיישבים עושים פיקניק )אפשר לעשות את הפיקניק לפני
הטיול( אומרים דברי סיום ומחלקים מתנות לילדים.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ‘האמת בחינוך’. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה. מובילה את קהילות ‘האמת בחינוך’ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:    https://hamutallachman.co.il/

The post מערכים למסיבת סיום 2 appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

לוקחים גלובוס מסמנים עם מדבקה את ישראל לוקחים כדור צהוב ומסבירים לילדים שכדור הארץ מסתובב לאט לאט  מסביב לשמש, ושלוקח לו שנה שלמה להקיף אותה. כשישראל קרובה אל השמש, הקרניים שלה מחממות אותו וחם בישראל וזו עונת הקיץ. מחלקים לחלק מהילדים כדורים כחולים או בד כחול או מדבקה ו,לחלק השני – כדורים צהובים, בד צהוב  או מדבקה צהובה. הילדים עם הכדורים הכחולים הם כדור הארץ והילדים עם הכדורים הצהובים הם השמש. הילדים הצהובים עומדים והילדים הכחולים מסתובבים סביבם. ברקע משמעים את היצירה המוזיקלית “קיץ” מתוך “ארבע עונות השנה” של וויוואלדי. אחרי זה אפשר להאזין בישיבה ליצירה המוזיקלית של וויוואלדי ולדמיין מה הוא חשב כשהוא הלחין את זה ולתת לילדים להמציא תנועות מתאימות.

2.כשחם לנו, איך אפשר לצנן את הגוף-

מזגן, צל, אכילת מאכלים קרים, שתיה קרה, ומקורות מים. אפשר לדבר עם הילדים על הים שיש בישראל, להראות להם במפה את הים התיכון, ים כינרת, ים המלח וים סוף, לדבר על ההבדלים ביניהם, באיזה אזור בארץ הם נמצאים. אפשר לעשות חידון להורים, לצלם את הילדים עם כל מיני אביזרים שקשורים לשם של הים או הנחל, וההורים צריכים לזהות איזה מקור מים זה (ילד שמחזיק תנין – נחל התנינים, ילד שמחזיק מלח – ים המלח, לקחת ארבע ילדים שכל אחד מהם השם שלו מתחילת באות אחרת מהמילה ‘כנרת’ ואז הם ים כנרת, ילד שקוראים לו דן מסמל את נחל דן וכו’). בימים שעוסקים בצינון הגוף אפשר גם: להכין איתם קרטיבים, לעשות איתם משחקי מים, מלחמת מים עם אקדחי מים, בשולחן – העברת מים מכוס לכוס בעזרת כפית או מזרק, אפשר לתת להם משימה של שיתוף פעולה: מעמידים את הילדים בשורה- בצד אחד יש דלי עם מים בצד שני יש דלי ריק. כל ילד אוחז בידו כוס. הילד הראשון שעומד קרוב לדלי עם המים ממלא את הכוס שלו במים ומעביר את המים לכוס של הילד שלידו. הילד שקיבל את המים מעביר לכוס של החבר שלידו וכך הלאה עד שמגיעים לילד האחרון והוא שופך את המים לדלי הריק שעל ידו- המטרה למלא את הדלי הריק במים ולא לשפוך בדרך מים על הרצפה. ילדים מתים על זה.

3.חכם בשמש-

מסבירים שכמה שקרני השמש שלנו נעימות וטובות, הן יכולות גם להזיק.
שאלה לילדים: איך נגן על עצמינו מפני השמש? (כובע, שתיה מרובה של מים, נמרח קרם הגנה, נהיה בצל) מוציאים את כל האביזרים ואפשר לשחק עם הילדים את המשחק “מה חסר בגנינו הקטן” – משהו שהיה ועכשיו הוא נעלם, עם בקבוק מים, קרם הגנה וכובע.

בשבועות שלומדים על הקיץ וגם אחרי, אפשר למנות כל יום 4 תורנים שהם החכמים בשמש של היום והם אחראים להזכיר לגננת ולילדים למרוח קרם, לחבוש כובע ולשתות הרבה מים (ילדים אוהבים להרגיש אחריות).

4.חיפוש סממני קיץ בספרים:

הגננת אומרת סממנים של קיץ (שמש, ים, גלידה, אבטיח) והילדים צריכים לחפש תמונה של זה בספרים.

5.פירות קיץ:

מביאים פירות קיץ ומדברים עם הילדים אילו פירות אוכלים בקיץ ואילו פירות אוכלים בחורף.

עושים עם הילדים שיפודי פירות או ארוחת פונדו.

6.בציור “הפירות” של פרידה קאלו מצוירים אבטיחים

אפשר לקחת את הציור ולעשות מערך על פירות קיץ, אפשר לדבר על הצבעים השולטים בציור, אפשר לספר על פרידה קאלו, מי היא הייתה. אפשר לדבר על הצבעים השולטים בטבע בקיץ, אפשר לצייר ציור בעקבות הציור של פרידה קאלו, או ציור בהשראת צבעי הקיץ.

7. חיות ים-

איזה חיות יש לנו בים? את שואלת את השאלה ופורסת בד כחול. בשקית יש לך חיות מים (דג, לוויתן, כריש, תנין, סוסון ים וכו’. אפשר גם צדפים, ציור של מדוזה או שקית שתסמל את המדוזה), הילדים עונים לך על השאלה ואת מוציאה מהשקית את החיות שהם אמרו ומניחה על הבד הכחול. אחרי שהוצאת את כל החיות אפשר לשיר שיר על ים. אם זה בד מספיק גדול הם יכולים לשבת מסביבו ולהזיז מצד לצד בקצב של השיר, לשחק ים יבשה, להשוות בין חיות מים לחיות יבשה.

8.אוריינות-

לחפש את המילה ‘קיץ’ במקומות שונים, לכתוב את המילה ‘שמש’, להתאים מספר לכמות – דגים או קרטיבים.

9.הספר “מרים והים” של מריק שניר-

אפשר לקחת את הספר ולעשות איתו פעילות מוטורית – הילדים עוברים את המסע של מרים. הגיעו לשלולית – קופצים לתוך חישוק, שאלה אם זה מלוח  – הולכים בצורה של ביגלה, שאלה אם זה משולש – הולכים מסביב למשולש. האם הוא גדול? – צריך להקיף שטח גדול, האם הוא קטן? – להקיף שטח קטן, וכך הלאה… אפשר לנצל את הספר ללמידה על הפכים.

שירים שאני אוהבת לקיץ:

• קיץ של וואלדי
• מכת שמש/ יגאל בשן
• לכבוד הקיץ/ גזוז
• בוא אלינו לים/ להקת חיל הים
• חסקה/ להקת חיל הים
• הגלשן/ דני סנדרסון
• מארש הדייגים/ הדודאים
• אני הולך לים/ מוכר הארטיקים
• וכמובן שיש את כל השירים של יוצרות לילדים (מאיה בר שלום, אריאלה סביר, ליאורה שלזינגר, אילאיל שרון, מירב האוסמן, חנה סתוי וכו’)

יצירות לקיץ:

• הכנת ים
• הדבקות של צדפים
• הכנת דג מחומרים שונים
• הכנת שרשרת צדפים
• קישוט מניפה
• הכנת כובע
• הדבקת חול
• חול צבעוני בבקבוקונים
• דג מכף היד של הילדים
• צביעה בגואש בצבעים של ים

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post מערכים לקיץ appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

איה פלוטו:
הספר איה פלוטו הוא קלאסיקה ספרותית לילדים. דרכו אפשר לדבר על החיות השונות- איפה הן
גרות, איך הן הולכות וכו’.
במהלך המסיבה הגננת מקריאה את הסיפור ובכל פעם שגדי פוגש חיה עוצרים את ההקראה,
משמיעים שיר על החיה והילדים רוקדים ריקוד שמותאם לה. אם זה ממש תינוקות אז שרים שיר
שמתאים והילדים עושים תנועות יחד עם הגננת.

• רשימת השירים:
  * הצפרדע / רונית פלד
  * דג קטן / סיגל בראון
  * פרפר נחמד / לאה נאור ונורית הירש
  * פרש (רוץ בן סוסי) / חיים נחמן ביאליק
  * פרה נחמדת / אפרת סרברו
  * כושי כלב קט / דליה פרידלנד

תפאורה והזמנה:
* תמונות של כל החיות שגדי פוגש.
* ציור של המקומות שגדי הולך בהם ופוגש את החיות.
* לייצור אווירה של קיבוץ- לקשט בשיבולים, קש, טרקטורים וכו’.
* כהזמנה- ציור בסגנון הציור השבועי לילד שמפורסם בעיתון ובו צריך לחפש בכל פעם דמות אחרת.
בציור צריך לחפש את פלוטו ומאחורה רושמים-“בואו לעזור לנו לחפש את פלוטו” ומוסיפים את
פרטי המסיבה.
* מצלמים סרטון בוא מופיע כלב. הגננות מדובבות את הסרטון ואומרות את פרטי המסיבה.
תמונות של כל החיות שמופיעות בספר, על כל חיה תהיה כתובה מילה שביחד תרכיב את ההזמנה.

מתנה:
* מדפיסים את הספר עם תמונת הילד במקום גדי (לגזור ולהדביק או לעצב במחשב ולהדפיס).
* דמויות מהסיפור ותיאטרון בובות.
* משחק מגנט של דמויות הסיפור.
* חולצה עם כריכת הספר.

שפות:
לבוגרים אפשר לעשות מסיבה בנושא שפות. אני בוחרת ארבע שפות שונות (אני עשיתי עברית,
ערבית, רוסית ואנגלית). אם יש שפה שמדוברות בגן כמו אמהרית, ספרדית או כל שפה אחרת
כדאי להוסיף אותה. אפשר להשתמש במבנה המסיבה לכל שפה שתבחרו.
את המסיבה פותחים בשיר “אצלנו בחצר” בו כל ילד מייצג מדינה אחרת עם שפה שונה.
בין לבין אני מספרת שטוזים על שמות הילדים (לדוגמא: פעם מקרוני אכל את רוני, פעם פאפייה
אכלה את מאיה וכו’).הילדים עונים לי “שטויות שטויות זה לא יכול להיות” ואני עונה “אז מה זאת
כל החוכמה”.
אחר כך אני בוחרת שיר בערבית (אני בחרתי שיר על צבעים) הילדים קבלו דליי צבע ריקים ורוקדים
כאילו הם צובעים את הקירות.
שיר ברוסית (אני בחרתי שיר של מספרים) כתבנו מספרים על הקוביות והילדים בנו מגדל לפי
המספרים.
שיר באנגלית (בחרתי את צוללת צהובה), הכנו מראש צוללות מקרטון והילדים רקדו בתוכן.
מצאתי גרסאות שלו בעברית, רוסית, אנגלית וערבית we are the world לסיום בחרתי את השיר
וחברתי רק את הפזמון בכל שפה.
הכנו פאזל עם מספר חלקים כמספר הילדים וכתבנו עליו בארבע השפות “שיהיה בהצלחה!”. כל
ילד קיבל חתיכה של פאזל ובמהלך השיר שם את זה על הלוח והתיישב במעגל. בסוף השיר הפאזל
הושלם.

רשימת השירים:

• אצלנו בחצר / נעמי שמר
• אלואן אלואן(שיר על צבעים בערבית)
• Считалочка (שיר על מספרים ברוסית)
• Yellow submarine(שיר באנגלית)
• אנחנו העולם בארבע שפות
• Frère Jacques(צרפתית)
• The Wheels on The Bus

תפאורה והזמנה:

• הזמנה שכתובה בארבע שפות
• סרטון שבו הילדים מזמינים למסיבה ומשלבים שם מילים שהם יודעים באותה שפה.
• תפאורה- משפטים בארבע שפות שהילדים קשטו.
• תמונות סלפי שהילדים צלמו עם הדבר שהם הכי אוהבים בגן.

מתנה:

• חוברת צביעה מתמונות של הילדים+ טושים
• חולצה עם ציור שהילדים ציורו
• משחק זיכרון עם תמונות הילדים
• משחק זיכרון עם מילים בארבע השפות

במסיבת סיום אני אוהבת לסכם שנה ולעשות משהו שקשור במה שלמדנו השנה או באופיים של הילדים, לכן זה יכול וצריך להשתנות בהתאם לקבוצה.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post רעיונות למסיבות סיום appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

5. פעילות ספורטיבית-

• הילדים מניחים קרטון חלב על אחד מאברי הגוף וצריכים לעמוד ככה כמה דקות מבלי שהקרטון ייפול או יזוז.
• מניחים סלסלה על הראש. בתוכה שמים פרי והילדים צריכים לחצות את החדר מבלי שהיא תיפול.
• ללכת עם כפית בפה כאשר על הכפית יש ענב שאסור שייפול.
• על הילדים להעביר את הקרטון או כל אריזת חלב אחרת מצד אחד לצד השני, אבל רק בעזרת הרגל.
• קליעת אריזות של מוצרי חלב או פירות לתוך סל.
• תפיסת קרטון חלב- זורקים ותופסים כמו כדור.

6. בנייה מקרטונים ואריזות של מוצרי חלב- בנו מגדל מקרטוני חלב ונסו שהוא לא ייפול. זה משחק שהקטנים ממש אוהבים ובעיקר אוהבים לפרק את המגדל.
   עשו רכבת מקרטוני חלב שתגיע מקצה אחד של הגן לשני.
7. ליצור חיות , בתים, מכוניות מקרטוני חלב ואריזות של מוצרי חלב.
8. פעילות שאיבת מים – מכינים בור או שמים מים בסל כביסה אטום. קושרים דלי עם חוט והילדים צריכים למלא את המים ולמשוך בחוט ולהשתדל שכמה שפחות מים ישפכו בדרך.
   אפשרות נוספת היא לחלק את הילדים לשתי קבוצות. בכל קבוצה ילד אחד אחראי לשאוב את המים ואז מעבירים את המים מדלי לדלי מילד לילד. בקצה השני מחכות גיגיות. הקבוצה הראשונה שממלאה את הגיגית – היא המנצחת.
9. מכירת שבועות – מחלקים את הילדים לקבוצות. כל קבוצה אחראית על משהו: חלק אחראים על ירקות והכנת סלט. אפשר לקנות קופסאות סגורות והילדים יכינו סלט, יארזו בקופסא וילדים אחרים יקנו (סלט בולגרית, סלט טונה, סלט ירקות ערבי), או פשוט למכור ירקות.
   קבוצה נוספת אחראית על הכנת כריכים – הילדים מכינים כריכים מגבינות שונות ומוכרים.
   קבוצה שאחראית על המתוקים – הילדים מכינים עוגות גבינה ומתוקים אחרים ומוכרים.
   קבוצה שאחראית על משקאות – הילדים מכינים שוקו (מאבקה ומים), סוחטים מיצים ומוזגים לכוסות או בקבוקים ומוכרים את זה.
   אפשר את אותה פעילות – במקום מוקדי מכירה, פשוט להכין ארוחת חג, כך שכל קבוצה מכינה משהו אחר.

שירים בנושא שבועות:

• סלינו על כתפינו
• מלאו אסמינו בר
• שיבולת בשדה
• חיטה שעורה תאנה וזית
• פרי גני הנה הבאתי
• ארץ זבת חלב ודבש
• צל ומי באר
• האורח
• אדון שוקו
• הדקלום “שוקו בשקית”

נושא חג השבועות מתאים לקטנים ולגדולים ומלא בפעילויות של חושים.  

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post פעילויות לשבועות appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

חג השבועות – כי סופרים שבעה שבועות מפסח עד החג הזה.

חג מתן תורה – כי ביום הזה קיבלנו את התורה בסיני.

חג הקציר – כי בתקופה הזו  קוצרים את החיטה.

חג הביכורים – כי מביאים מעשר את הפרי או הירק הראשון שגדלו על העץ.

חג עצרת – במובן מסוים חג השבועות הוא הסיום והנעילה של חג הפסח.

לצעירים – הייתי בוחרת שם אחד (חג הביכורים), שמה את השיר “סלינו על כתפינו”, שרה איתם ורוקדת.

2. מנהג אכילת מוצרי חלב: במפגש הבא אני מדברת על המנהג, למה נהוג לאכול מוצרי חלב? אני שואלת את הילדים איזה מוצרי מזון הם מכירים שעשויים מחלב. אפשר גם לגשת למקרר לבדוק מה יש בו שעשוי מחלב. אני שואלת אותם איזה חיות מייצרות לנו חלב ואנו שמים לב שיש גבינות שרשום עליהן חלב עיזים/ חלב כבשים.
   במשך השבוע אנו עושים פעילויות רבות שקשורות לחלב.

   לצעירים – הייתי מביאה קופסאות של מוצרי חלב, מראה להם ומתאימה יחד איתם אתם הקופסאות של הגבינות לפי שיוך החלב – מה עשוי מחלב פרה ומה מחלב עיזים או כבשים. בהמשך גם נותנת להם לטעום.

3. תהליך הכנת החלב: מה קורה מהרגע שחולבים את הפרה ועד שאנו קונים את החלב בסופר ושותים אותו? יש ערכות לקניה והסברה, או שאפשר להוציא מאינטרנט.
4. חליבת פרה

לוקחים ציור גדול של פרה, מדביקים על כיסא ומחברים אליו כפפת ניקיון מלאה בחלב. בעזרת סיכה משרדית עושים חורים קטנים בכפפה ונותנים לילדים ללחוץ, להוציא חלב ולהרגיש את תחושת החליבה.

5. הכנת חמאה בגן

לוקחים 2-3 בקבוקי מים מינרלים קטנים. שמים בתוכם שמנת מתוקה ומיץ לימון ונותנים לילדים לשקשק את זה, עד שזה נעשה מוצק והופך לחמאה.

אפשר לעשות עם צעירים, פשוט הגננת עושה והם מסתכלים.

6. הכנת גבינה בגן

לוקחים שמנת חמוצה ומלח, שמים בחיתול בד, תולים על סלסה ושמים במקרר. מחכים כמה ימים עד שהמים יוצאים ויש גבינה.

אפשר לעשות גם עם צעירים, פשוט הגננת מראה מה עושים.

7. ציור בחלב

שמים במגש עמוק חלב. מוסיפים צבעי מאכל, נותנים לילדים קיסמים והם מציירים.

8. תהליך הכנת הלחם ואפייתו בגן

מביאים חיטה, מכתש ותמונות של התהליך (יש ערכות לקניה של תהליך הכנת הלחם). עוברים עם הילדים על כל התהליך מקצירת החיטה ועד הגעת הלחם לחנויות. נותנים להם להפריד את גרגרי החיטה ולכתוש במכתש. בסוף אופים איתם לחם.

לצעירים הייתי נותנת לשחק בבצק ובסוף מכינה מזה לחם.

את הגבינה, החמאה והלחם נותנים לילדים הביתה בסלסלה מעוטרת שמכינים איתם ביום של חגיגת שבועות או לפני היציאה לחופשת החג.

9. שבעת המינים – סיפור: שבעה ידידים/ מירי צלינזון.

אפשר לספר, אפשר להמחיז עם דמויות, אפשר לחלק לילדים תפקידים ושהם ימחיזו את הסיפור.

10. הבאת שבעת המינים, על מנת לתת לילדים לגעת, להריח ולטעום. לדבר איתם על הצורה והצבע (מתאים גם לבוגרים וגם לצעירים).
11. אפשר להביא תמונות של שבעת המינים והילדים צריכים לעשות התאמה בין התמונה לפרי האמיתי.
12. לילדים יותר גדולים אפשר לתת פלסטלינה ושהם יפסלו את שבעת המינים מפלסטלינה.
13. בקבוצה קטנה או בשולחנות שמים קעריות עם גרגרי חיטה והילדים מעבירים את החיטה מקערה לקערה בעזרת פינצטה.

14. פעילות חשבונית: אפשר לעשות עם הילדים פעילות חשבונית שבה הם צריכים להגיע לספרה 7 בצורות שונות (לדוגמא: 3 ענבים + 4 תאנים = 7, 8 זיתים פחות תמר = 7 )
15. משחק טעימות: הילדים עוצמים עיניים והגננת נותנת להם לטעום מאכל, או את אחד משבעת המינים והם צריכים לנחש מהו.
16. משחק מישוש: הילדים עוצמים עיניים, הגננת נותנת להם למשש את אחד משבעת המינים והם צריכים לנחש מהו.

17. פעילות בעקבות ציורו של ואן גוך: “שדה חיטה תחת שמים מאיימים“

מביאים את הציור של ואן גוך אל הגן (אפשר לעשות את הפעילות גם בקבוצה קטנה וגם בגדולה), מתבוננים עם הילדים בציור, לראות איזה צבעים יש בו, מה הם רואים, לספר קצת על הרקע לציור.

לאחר מכן לתת לילדים צבעים. זה יכול להיות צבעי גואש או גירים, והם יציירו בעקבות הציור. אפשר לעשות גם עבודת עם דבק בעקבות הציור.

סיפור מתאים: התרנגולת החרוצה/ שלמה אבס.

18. מלחמת מים: שבועות זה חג המים, לכן אני תמיד עושה עם הילדים מלחמת מים.

באותו יום הילדים מביאים אקדחי מים/ רובים/ שפריצרים של מים. מבקשים מההורים להביא בגדים להחלפה ומגבות. הצוות ואני מכינות מראש הרבה גיגיות ודליים של מים, ומתחילים במלחמת מים.

צעירים – יום שבו יהיו פעילויות מים, בריכות משחקי מים בגיגית.

19. רעיונות למסיבת שבועות

• אני מבקשת מההורים להכין לילדים טנא ובו פרי שהילד אוהב, ירק שהילד אוהב, כריך/ מאפה מלוח ומשקה חלב). הילדים צריכים לבוא בבגדים לבנים, עם זר על הראש.

אני עורכת שולחן (אם אפשר בחוץ זה עדיף, אם לא אז בתוך הגן). מלמדים את הילדים מראש 3 ריקודים לשבועות, 2 שירים.

הילדים יוצאים עם הטנא על הכתפיים לחצר, מניחים אותו בצד ואז רוקדים את הריקודים שלמדו. אחר כך מתיישבים לשולחן, שרים את השירים שלמדנו וכל ילד אוכל את הטנא שלו. לקינוח הילדים אוכלים עוגת גבינה שהכנו איתם (אפשר גם גלידות).

• רעיון שני למסיבת שבועות

להזמין את ההורים לגן. כל הורה יביא מאכל ומארגנים שולח יפה.

ההורים מגיעים, מתיישבים, מתחילים טקס ביכורים. כל  ילד אומר דבר שהוא עשה השנה לראשונה: נגמל מחיתול, הפך לאח בוגר, נגמל ממוצץ, אכל סושי, היה הילד הכי גדול בגן וכו’.

אחר כך שרים עם ההורים 2-3 שירים, קמים לרקוד הורים וילדים ביחד.

ולבסוף אוכלים את האוכל שההורים הביאו.

• רעיון 3 למסיבת שבועות

מזמינים את ההורים לסדנה משותפת של הורים וילדים. שם קבוצה אחת מכינה את החמאה (החמאה מוכנה אחרי חצי שעה בערך), קבוצה אחת מכינה עוגת גבינה או כדורי תמרים, קבוצה אחת אופה לחמים, קבוצה אחת חותכת ירקות ומסדרת יפה על מגש, קבוצה אחת חותכת פירות ומסדרת יפה על מגשים. במקביל יש שולחנות מים ושולחנות ציור בחלב שהילדים וההורים יכולים לגשת ולשחק.

אחרי שכל הקבוצות גמרו את הפעילות – מתיישבים. הילדים או ההורים ממחיזים את “שבעה ידידים” או “התרנגולת החרוצה”. שרים כמה שירים ומתיישבים לאכול את מה שהקבוצות הכינו. ההמלצה שלי זה להכין כמה ימים מראש עם הילדים את הגבינה. אפשר גם להוסיף כמה גבינות שקנינו בסופר.

• רעיון 4 למסיבת שבועות

טיול משותף של הורים וילדים לקיבוץ, לראות חליבה, לקצור ולקטוף ירקות ופירות.

לוח נושא בנושא שבועות:

• פרה ומסביבה מוצרי חלב
• שבעת המינים
• תמונות של ילדי הגן מחזיקים טנא.

עבודות יצירה בנושא שבועות:

• הדבקת עטיפות של מוצרי חלב
• גועש בצבעי ירוק וחום
• צבעי ידים בצבעים ירוק וחום.
• הכנת לוחות ברית
• צביעה או ציור של שבעת המינים
• הכנת אשכול ענבים מטביעות האצבע של הילדים.
• ציור בחלב
• ציור עם זיתים, (כשמועכים זית השמן שלו משאיר צבע)
• יצירה בעקבות ציורו של ואן גוך ” שדה חיטה תחת שמים מאימים”
• הכנת שבעת המינים מפלסטלינה.

שירים בנושא שבועות:

• סלינו על כתפינו
• מלאו אסמינו בר
• שיבולת בשדה
• נביא ביכורים
• פרי גני הנה הבאתי
• ארץ זבת חלב ודבש
• צל ומי באר
• האורח
• אדון שוקו
• הדקלום “שוקו בשקית”

במיוחד בשבילך הכנתי רשימת השמעה. להפעלה נוחה ומהירה לחצי כאן

שבועות הוא חג שמפעיל את החושים. לכן אני מתשדלת לתת לילדים להריח, לטעום ולמשש. 

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post מערכי שיעור לשבועות appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.