יום א’

מפגש:

נלמד על איטליה  נראה את הדגל, נראה תמונות של אתרים ונדבר על מאכלים איטלקיים, כל ילד יזרוק מטבע למזרקת המשאלות (עושים את מזרקה מבריכה מתנפחת) ואנו נצלם כל ילד שזורק מטבע, ניסע בגונדולות כמו בונציה, אם יש מחשב או טלויזיה אפשר להראות מהיוטיוב סיור בותיקן. שיר מלווה אני חוזר הביתה באיטלקית והשיר זה עולם קטן מאוד.

ארוחת בוקר:

פיצה  (אפשר להכין עם הילדים את הפיצה או לקנות או להכין לבד לפני) וכמובן ירקות

יצירה:

הכנת שרשרת מפסטה, הילדים ישחילו פסטה על חוט ויצבעו את הפסטה.

ארוחת צהרים:

פסטה, עם כל מנת בשר שתבחרו וירקות

סוף יום

הילדים יקבלו גלידה וילכו הביתה עם השרשרת שהכינו.

יום ב’

מפגש:

נלמד על ארה”ב נראה דגל אמרקאי, אתרים בארצות הברית, נצלם כל ילד בתור פסל החירות (מצירים את פסל החירות על ברסטול מדביקים על קפא ובמקום של הפנים עושים חור, מעמידים את הצילום והילדים מכניסים את הראש בחור), מכינים מסלול מכינים גשר מחומרים שונים והילדים הולכים עליו, במידה ויש מחשב/טלויזיה אפשר להראות להם את המצעד של דיסנלד. שיר מלווה: זה עולם קטן מאוד, ובינגו באנגלית.

ארוחת בוקר:

ביגל עם קרים ציז

יצירה:

יצרו את דגל ארצות הברית, יבנו גשר מזהב או אות הבית הלבן.

ארוחת צהרים:

המבורגר וצ’יפס.

סוף היום:

הילדים יצאו עם היצירה שיצרו.

יום ג’

מפגש:

נלמד על ברזיל, נראה את דגל ברזיל נרקוד ריקודים ברזיליים, נשחק כדורגל, נצלם כל ילד עם כדור, שיר מלווה זה עולם קטן מאוד ועוד מחרוזת ברזילאית.

אוכל:

יאכלו קוקוס או מאכל עם קוקוס, טפיוקה,תבשיל עם שועית עם או בלי בשר,

יצירה:

הכנת כתר ברזילאי עם נוצות.

סוף היום: הילדים יצאו עם הכתר שהכינו.

יום ד’

מפגש:

נלמד על ארץ סין, נראה את דגל סין, נשחק משחק עם מקלות סינים ופונפונים (מפזרים פונפונים על הרצפה והילדים צריכים לאסוף אותם עם מקלות סינים).

שיר מלווה: שניים סינים עם כינור גדול וזה עולם קטן מאוד.

אוכל:

ארוחת בוקר אפשר להכין לילדים דיסה מאורז, בצהרים אורז עם מנת מוקפץ, עוגיות מזל.

יצירה:

הכנת כובעים סינים וצילום כל ילד עם הכובע שהכין.

סוף יום: 

כל ילד ילך הביתה עם הכובע שהכין ועוגית מזל.

יום ה’

מפגש:

נלמד על הארץ מצרים, דגל , תמונות של מצרים העתיקה ומצרים המודרנית, נרקוד ריקודי בטן, אפשר רכיבה על גמל. שירים מלווים: שיר מצרי ערבי כלשהו והשיר זה עולם קטן מאוד. מצלמים כל ילד בזמן שהוא רוקד ריקודי בטן או על רקע הפרמידות.

אוכל:

חומוס וחמוצים.

יצירה:

הדבקת חול על ציור של פרמידה.

סוף היום:

כל ילד ילך הביתה עם הפרמידה אותה הכין.

יום ו’

מפגש:

סיכום כל המדינות וחזרה לישראל. שיר מלווה זה עולם קטן מאוד, והשיר אני חוזר הביתה בעברית.

אוכל:

 ארוחת בוקר ישראלית

קבלת שבת

סוף יום:

כל ילד יוצא עם ספרון בהשראת הספר “מכתבים לפליקס” שהפעם המכתבים הם להורים מהילדים ובתוך כל דף תמונה של הילד מהארץ שנלמדה באותו יום.

אני אוהבת לחשוף את הילדים לתרבויות שונות, כשאני מלמדים אותם על ארצות שונות ותרבויות שונות אנו מרחיבים להם את הידע הכללי ומפתחים אותם.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ‘האמת בחינוך’. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה. מובילה את קהילות ‘האמת בחינוך’ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

   לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:   

https://hamutallachman.co.il/

The post מערך לקייטנה מסביב לעולם appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

לוקחים גלובוס מסמנים עם מדבקה את ישראל לוקחים כדור צהוב ומסבירים לילדים שכדור הארץ מסתובב לאט לאט  מסביב לשמש, ושלוקח לו שנה שלמה להקיף אותה. כשישראל קרובה אל השמש, הקרניים שלה מחממות אותו וחם בישראל וזו עונת הקיץ. מחלקים לחלק מהילדים כדורים כחולים או בד כחול או מדבקה ו,לחלק השני – כדורים צהובים, בד צהוב  או מדבקה צהובה. הילדים עם הכדורים הכחולים הם כדור הארץ והילדים עם הכדורים הצהובים הם השמש. הילדים הצהובים עומדים והילדים הכחולים מסתובבים סביבם. ברקע משמעים את היצירה המוזיקלית “קיץ” מתוך “ארבע עונות השנה” של וויוואלדי. אחרי זה אפשר להאזין בישיבה ליצירה המוזיקלית של וויוואלדי ולדמיין מה הוא חשב כשהוא הלחין את זה ולתת לילדים להמציא תנועות מתאימות.

2.כשחם לנו, איך אפשר לצנן את הגוף-

מזגן, צל, אכילת מאכלים קרים, שתיה קרה, ומקורות מים. אפשר לדבר עם הילדים על הים שיש בישראל, להראות להם במפה את הים התיכון, ים כינרת, ים המלח וים סוף, לדבר על ההבדלים ביניהם, באיזה אזור בארץ הם נמצאים. אפשר לעשות חידון להורים, לצלם את הילדים עם כל מיני אביזרים שקשורים לשם של הים או הנחל, וההורים צריכים לזהות איזה מקור מים זה (ילד שמחזיק תנין – נחל התנינים, ילד שמחזיק מלח – ים המלח, לקחת ארבע ילדים שכל אחד מהם השם שלו מתחילת באות אחרת מהמילה ‘כנרת’ ואז הם ים כנרת, ילד שקוראים לו דן מסמל את נחל דן וכו’). בימים שעוסקים בצינון הגוף אפשר גם: להכין איתם קרטיבים, לעשות איתם משחקי מים, מלחמת מים עם אקדחי מים, בשולחן – העברת מים מכוס לכוס בעזרת כפית או מזרק, אפשר לתת להם משימה של שיתוף פעולה: מעמידים את הילדים בשורה- בצד אחד יש דלי עם מים בצד שני יש דלי ריק. כל ילד אוחז בידו כוס. הילד הראשון שעומד קרוב לדלי עם המים ממלא את הכוס שלו במים ומעביר את המים לכוס של הילד שלידו. הילד שקיבל את המים מעביר לכוס של החבר שלידו וכך הלאה עד שמגיעים לילד האחרון והוא שופך את המים לדלי הריק שעל ידו- המטרה למלא את הדלי הריק במים ולא לשפוך בדרך מים על הרצפה. ילדים מתים על זה.

3.חכם בשמש-

מסבירים שכמה שקרני השמש שלנו נעימות וטובות, הן יכולות גם להזיק.
שאלה לילדים: איך נגן על עצמינו מפני השמש? (כובע, שתיה מרובה של מים, נמרח קרם הגנה, נהיה בצל) מוציאים את כל האביזרים ואפשר לשחק עם הילדים את המשחק “מה חסר בגנינו הקטן” – משהו שהיה ועכשיו הוא נעלם, עם בקבוק מים, קרם הגנה וכובע.

בשבועות שלומדים על הקיץ וגם אחרי, אפשר למנות כל יום 4 תורנים שהם החכמים בשמש של היום והם אחראים להזכיר לגננת ולילדים למרוח קרם, לחבוש כובע ולשתות הרבה מים (ילדים אוהבים להרגיש אחריות).

4.חיפוש סממני קיץ בספרים:

הגננת אומרת סממנים של קיץ (שמש, ים, גלידה, אבטיח) והילדים צריכים לחפש תמונה של זה בספרים.

5.פירות קיץ:

מביאים פירות קיץ ומדברים עם הילדים אילו פירות אוכלים בקיץ ואילו פירות אוכלים בחורף.

עושים עם הילדים שיפודי פירות או ארוחת פונדו.

6.בציור “הפירות” של פרידה קאלו מצוירים אבטיחים

אפשר לקחת את הציור ולעשות מערך על פירות קיץ, אפשר לדבר על הצבעים השולטים בציור, אפשר לספר על פרידה קאלו, מי היא הייתה. אפשר לדבר על הצבעים השולטים בטבע בקיץ, אפשר לצייר ציור בעקבות הציור של פרידה קאלו, או ציור בהשראת צבעי הקיץ.

7. חיות ים-

איזה חיות יש לנו בים? את שואלת את השאלה ופורסת בד כחול. בשקית יש לך חיות מים (דג, לוויתן, כריש, תנין, סוסון ים וכו’. אפשר גם צדפים, ציור של מדוזה או שקית שתסמל את המדוזה), הילדים עונים לך על השאלה ואת מוציאה מהשקית את החיות שהם אמרו ומניחה על הבד הכחול. אחרי שהוצאת את כל החיות אפשר לשיר שיר על ים. אם זה בד מספיק גדול הם יכולים לשבת מסביבו ולהזיז מצד לצד בקצב של השיר, לשחק ים יבשה, להשוות בין חיות מים לחיות יבשה.

8.אוריינות-

לחפש את המילה ‘קיץ’ במקומות שונים, לכתוב את המילה ‘שמש’, להתאים מספר לכמות – דגים או קרטיבים.

9.הספר “מרים והים” של מריק שניר-

אפשר לקחת את הספר ולעשות איתו פעילות מוטורית – הילדים עוברים את המסע של מרים. הגיעו לשלולית – קופצים לתוך חישוק, שאלה אם זה מלוח  – הולכים בצורה של ביגלה, שאלה אם זה משולש – הולכים מסביב למשולש. האם הוא גדול? – צריך להקיף שטח גדול, האם הוא קטן? – להקיף שטח קטן, וכך הלאה… אפשר לנצל את הספר ללמידה על הפכים.

שירים שאני אוהבת לקיץ:

• קיץ של וואלדי
• מכת שמש/ יגאל בשן
• לכבוד הקיץ/ גזוז
• בוא אלינו לים/ להקת חיל הים
• חסקה/ להקת חיל הים
• הגלשן/ דני סנדרסון
• מארש הדייגים/ הדודאים
• אני הולך לים/ מוכר הארטיקים
• וכמובן שיש את כל השירים של יוצרות לילדים (מאיה בר שלום, אריאלה סביר, ליאורה שלזינגר, אילאיל שרון, מירב האוסמן, חנה סתוי וכו’)

יצירות לקיץ:

• הכנת ים
• הדבקות של צדפים
• הכנת דג מחומרים שונים
• הכנת שרשרת צדפים
• קישוט מניפה
• הכנת כובע
• הדבקת חול
• חול צבעוני בבקבוקונים
• דג מכף היד של הילדים
• צביעה בגואש בצבעים של ים

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post מערכים לקיץ appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. ים – בקיץ, כאשר אני מלמדת על הים, אני עובדת עם הילדים על הימים שיש לנו במדינת ישראל (הים התיכון, ים המלח, ים סוף וים כינרת). בקבוצה הקטנה אני         עושה לילדים טעימות – אני נותנת להם לשתות מים עם מלח, מים מתוקים ומים רגילים והם צריכים להגיד לי מאיזה ים לקחתי את המים האלו (מי שמזדמן לה           והיא מבקרת קרוב לפעילות בכל הימים הללו, יכולה להביא בבקבוק מים מים המלח, מים מהכנרת ומים מהים התיכון והילדים יטעמו מזה).

2. פעילות בנושא ים המלח – כשמבקרים בים המלח לוקחים בקבוק עם מים מים המלח. כשעובדים בקבוצה, מוזגים את המים לקערה ומוסיפים ביצה. לוקחים עוד           קערה, ממלאים אותה במים מהברז ואז הילדים רואים איך הביצה צפה במים מים המלח ושוקעת במים מהברז.

3. פעילות נוספת בעקבות ים המלח – בטיול לים המלח אוספים גבישים של מלח. בקבוצה הקטנה נותנים לילדים לשחק עם זה, לטעום את זה, לחוש את התחושה
של גביש המלח.

4. מבקשים מהילדים וההורים לאסוף אבנים וצדפים מהים שקרוב לביתם. בקבוצה הקטנה כל ילד מראה את האבנים והצדפים שהביא. אנו רואים מה דומה
ומה שונה, איזה מרקם יש להם. בהמשך אפשר לעשות שרשרת צדפים או עבודת יצירה עם האבנים וצדפים שהילדים הביאו. פעילות זו אפשר לעשות
גם עם ילדים קטנים, רק בלי החלק של הסדנה. אפשר לתת להם לצבוע אבני ים בגו אש או לצייר בצבעי ידיים על האבנים.

5. פעילות להיכרות בקבוצה קטנה – מפזרים דפים בכל מיני צבעים וכל ילד בוחר את הצבע שהוא אוהב. מחלקים את הילדים לקבוצות קטנות לפי
הצבעים שבחרו: כל מי שבחר באדום, כל מי שבחר בכחול וכו’. בקבוצה הקטנה כל ילד מספר למה הוא אוהב את הצבע הזה, מדברים על מאכלים
או דברים שקיימים בצבע הזה ובסדנה אפשר לתת לכל קבוצה לצבוע בצבע שהיא אוהבת.

6. פעילות להכרות על פי חיות – כל ילד אומר איזו חיה הוא אוהב ומחברים את הקבוצות לפי חיות. בקבוצה הקטנה כל קבוצה חוקרת ולומדת על החיה שהיא בחרה.

7. לילדים צעירים – אפשר לחלק לקבוצות לפי מטפחת שהם בחרו ואז בקבוצה הקטנה, כל קבוצה שרה שיר על הצבע של המטפחת, רואה את העולם
מבעד למטפחת אדומה (למשל) ומציירת בצבע האהוב.

8. אפשר לחלק לקבוצות על פי האות הראשונה של השם (כל הילדים שמתחילים באות א’ למשל. אם אין מספיק ילדים באות מסוימת, אפשר להרכיב קבוצה
שהשמות מתחילים בשתי אותיות עוקבות, למשל כל מי שמתחיל באות א’ ובאות ב’). בקבוצה הקטנה חוקרים את משמעות השם של כל ילד וגם אפשר
לחפש עוד מילים שמתחילות באות א’ או ב’. בסדנה אפשר לתת להם לגזור תמונות שמתחילות באות הראשונה של השם.

9. ראש השנה – אני לוקחת תפוח וביחד עם הילדים מתחילה לחצות אותו, בהתחלה לחצי, ואז לרבע ואז לשמינית. אנחנו סופרים ביחד כל פעם איך היה לנו
תפוח אחד, עכשיו יש לנו שני חצאים, אחר כך ארבע רבעים ולבסוף שמונה שמיניות, ואיך ככה כל הילדים בקבוצה יוכלו לחלוק את התפוח.
כשהיה לנו תפוח אחד יכולנו להעביר אותו מאחד לשני ושכל אחד ייתן ביס.  כשפרסנו לשמיניות, אז כל ילד אוחז בתפוח. אחרי הפעילות הזאת, בסדנה
אני נותנת לילדים לעשות חותמות של תפוח – לוקחים חצי תפוח, שמים עליו צבע גואש ומחתימים על הדף. כך יוצאת צורה של חצי תפוח.

10. סוכות – ניסוי עם גרגרי רימון: אני לוקחת בקבוק והילדים ממלאים אותו בגרגרי רימון. אחר כך אני ממלאה מים. בימים הראשונים גרגרי הרימון
יישארו למטה. אחרי יום עד שלושה ימים – גרגרי הרימון יעלו למלא ויצופו. כשזה קורה, אני מפתחת עם הילדים דיון: למה לדעתם זה קרה?

הפעילות בקבוצות קטנות עוזרת להתמקד, לראות את הילדים ואיך הם התפתחו וגם עוזרת לילדים שקשה להם להתרכז בקבוצה הגדולה, להפנים את החומר. לכן אני משתדלת לעבוד לפחות פעם בשבוע בקבוצות קטנות.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post מערך בנושא פעילויות בקבוצות קטנות – חלק א’ (קיץ) appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

The post רעיונות למסיבות סיום appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. הכנת קרטיבים עם הילדים: מביאים כוסות חד פעמיות ומקלות קרטיב או מתקן קנוי להכנת קרטיבים, כמה סוגי סירופ או פירות מרוסקים. הילדים ממלאים את הכוסות במים וסירופ או מים עם רסק פירות ומקפיאים. לאחר כמה שעות הקרטיבים יהיו מוכנים.
2. הכנת ים/בריכה עם הילדים- חופרים בור גדול ועמוק מביאים בדלי מים והילדים משכשכים את הרגליים במים, עיקר החוויה היא בחפירה ובשפיכת מים.
3. משחקים שמשחקים בחוף הים:
   צלחת מעופפת (כמו בחוף הים). לילדים בגן חובה אפשר להוסיף למשחק תרגילי חשבון כל ילד שמעיף זורק תרגיל חשבון או פותר תרגיל חשבון, או אומרת אותיות הא”ב לפי הסדר.
   מטקות- מחלקים לילדים מטקות וכדור והם מנסים להתמסר בניהם.
   כדור-עף חופים: תולים בחצר רשת, מחלקים את הילדים לשתי קבוצות, והם מתמסרים בניהם ומנסים שהכדור לא יגע ברצפה.
4. משחק “פיינטבול”- מחלקים לילדים מכחולים או מדבקות, כל ילד מקבל צבע (אחד הוא עם כחול, אחד עם ירוק, אחד עם צהוב וכו’). הילדים צריכים לרוץ ולמרוח את הצבע על החבר או להדביק את המדבקות בצבע שלי על החבר, בסיום המשחק רואים איזה צבע נמצא על הכי הרבה חברים.
5. צבעי קיץ- לדון עם הילדים מהם בעיניהם צבעי קיץ , מה ההבדל בין צבעי קיץ לצבעי סתיו וחורף. אחר כך כל ילד בוחר את הצבעים שאמר, שמים גיליונות בריסטול על הרצפה, שמים ברקע מוזיקה של קיץ והילדים מציירים.
6. לילדים בגן חובה- חידון קיץ מא’ ועד ת’. מרימים או אומרים אותיות וצריך למצוא מילים הקשורות לקיץ שמתחילות באות הזאת.
7. למידה על הים שיש בישראל, הבדלים בין הימים בישראל, על האוקיאנוסים שיש בעולם, איך נוצר הים? מה זה ים שהוא רק ארצי וים בין יבשתי?
8. לשפוך מים על רצפת הגן או במרפסת או על משטח חלק אחר. לתת לילדים ניילונים של זבל ולתת להם לגלוש על המים. הילדים מתים על זה!
9. תחנות ספורטיביות- קליעת כדורים לדלי עם מים, ללכת על קורה שמתחתיה יש מים, לאסוף כמה שיותר מקלות של ארטיקים, לגלגל חישוקים, לקפוץ מעל חפץ, לעלות ולרדת משרפרף מספר פעמים. ברקע מוזיקת קיץ כיפית ומקפיצה.
10. פעילות עם צבעי ידים- שמים צבעי ידים על רצפה או משטח אחר, ונותנים לילדים להתפלש בו עם הרגלים (ולאמיצות עם כל הגוף).
11. פעילות חושית- ארגזים שבאחד מהם יש מים, באחד חול, באחד קרח, באחד עלים, באחד גפרורים. הילדים צריכים ללכת בין הארגזים או לשחק בהם עם הידיים, הגננת מפתחת דיון על מה הם מרגישים, איזה מגע נעים להם יותר ואיזה פחות?

שירים על הנושא:

• • קיץ של וויאלדי
  • מכת שמש / יגאל בשן
  • לכבוד הקיץ / גזוז
  • בוא אלינו לים / להקת חיל הים
  • חסקה / להקת חיל הים
  • הגלשן / דני סנדרסון
  • מארש הדייגים / הדודאים
  • אני הולך לים/ מוכר הארטיקים
  • כדור ים / מירב האוסמן
  • חכם בשמש ראש גדול / ערוץ הילדים
  • שמש צהובה / מירב האוסמן
  • יש לי גלידה
  • החופש הגדול / נעמי שמר

במיוחד בשבילכן, הכנתי רשימת השמעה להפעלה נוחה ומהירה של השירים בזמן מפגש:

לחצי כאן

הקיץ מאפשר לנו מעבר ללמוד עליו כעונה,
לעשות עם הילדים המון פעילויות כפיות, שמפתחות אותם בשלל התחומים.

למערכים נוספים היכנסי לאתר של גישת האמת בחינוך:

http://hamutallachman.co.il/

The post פעילויות לקיץ appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.