1. פעילות בעקבות הספר שלושה פרפרים מאת לוין קפניס: אני מתחילה מקריאה של הסיפור
   מספר פעמים על מנת שהילדים יכירו אותו.
2. אחרי שהילדים מכירים את הסיפור אני מחלקת להם פרפרים בצבעים שונים לפי הסיפור ואנו
   ממחיזים אותו ורוקדים עם הפרפרים.
3. אני מפתחת עם הילדים דיון על מה היא חברות? ומה הם היו עושים במקום הפרפרים? איך עוד
   אפשר להסתתר מהגשם?
4. יצירה- הכנת פרפרים בעקבות הסיפור, בסדנה כל ילד מכין את הפרפר שלו, אחר כך אפשר
   לעשות ריקוד עם הפרפרים, או אפילו לספר את הסיפור כאשר הילדים מחזיקים את הפרפרים
   שלהם.
5. אני מנצלת את הסיפור כדי לדבר על מושגים של קרוב ורחוק. מה מבחינתם קרוב? מה זה
   רחוק? ואנחנו משחקים משחק של קרוב ורחוק- אני אומרת לעמוד ליד שולחן קרוב והילדים
   צריכים להיעמד ליד השולחן הקרוב ביותר אליהם, אני אומרת לחבק חבר שקרוב אליהם והם
   צריכים לחבק את החבר שעומד הכי קרוב, אני אומרת לשבת על כיסא רחוק והילדים צריכים
   להתיישב על כיסא רחוק, ללכת להביא משחק מרחוק, ללכת לחבק עץ רחוק וכו’.
6. בפסח אני מאוד אוהבת את הסיפור מעשה באגוז הזהב מאת לוין קפניס. גם במקרה זה אני
   מתחילה עם לספר את הסיפור מספר פעמים על מנת שהילדים יפנימו ויכירו אותו.
7. אני עושה עם הילדים פעילות מיון- אנו ממינים סוגים שונים של אגוזים, רואים מה דומה להם
   ומה שונה בהם, איפה גדל כל סוג של אגוז, ואנו שמים לב שמבין כל האגוזים אין אגוז של זהב,
   ומבינים את ההבדל בין מציאות לדמיון.
8. בפעילות הבאה כל ילד בוחר לו אגוז מערמת האגוזים וצובע אותו בזהב, אנחנו מספרים שוב
   את הסיפור כאשר כל ילד מגלגל את האגוז שלו בדרך אחרת ולמקום אחר בגן או בחצר.
9. בעקבות הסיפור אני מדברת עם הילדים על אליהו הנביא, מי הוא ומה עשה.
10. אני בוחרת שיר שיש בו קצב ואנחנו מנגנים עם האגוזים.
11. אני משחקת עם הילדים משחק שבו הם צריכים לקלוע את האגוזים לתוך חורים בקופסא.
12. טחינת האגוזים והכנת חרוסת ביחד עם הילדים- אפשר בהתחלה לתת לילדים לדפוק עם
    מערוך או פטיש ואז לטחון בבלנדר ולהכניס את שאר המרכיבים.

סיפורים הם דרך ללמד את הילדים על החג והעונה.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post פעילות בעקבות סיפור לאביב וסיפור לפסח appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. אני מנצלת את פסח על מנת ללמד את הילדים על מה צף ומה שוקע. אני מבקשת מכל ילד
   להביא שני חפצים מחומרים שונים ואז בקבוצה קטנה אני שמה גיגית עם מים וכל ילד מכניס
   את החפצים שלו. אנו רואים מה צף ומה שוקע, ואנו מסקים מסקנות לגבי החומרים השונים.
2. הכנת יין צימוקים – כל קבוצה מכינה את היין שלה: שמים צימוקים, סוכר ומים בבקבוק, אחרי
   זה מכסים את פתח הבקבוק עם בלון ומחכים שהבלון יתנפח. כשהוא מתנפח אנו יודעים שהיין
   מוכן, חברי הקבוצה חוקרים את תהליך הכנת היין והתסיסה.
3. חמץ- מביאים מבחר מאכלים והילדים בקבוצה צריכים למיין מה עשוי מחמץ ומה כשר,
   מסבירים בדיוק ממה עשויים המצרכים שהם חמץ, ולמה בפסח לא אוכלים חמץ.
4. ניקיון- כל קבוצה מקבלת אזור או חפצים בגן (קבוצה של שולחנות, קבוצה של כיסאות, קבוצה
   של מתקני חצר). חברי הקבוצה צריכים לנקות את הרהיט או החפץ שקיבלו. אפשר לתת
   לילדים סוגים שונים של מטליות ומים וסבון ושהם יבדקו איזו מטלית מנקה הכי טוב.
5. טיט- חוקרים ביחד עם הילדים ממה עשוי הטיט? מה גורם לו להתקשות? מביאים חומרים
   שונים (בוץ וקש, חול רטוב וקש, חול יבש, אדמה יבשה, חימר וכו’) מביאים לכל ילד מספר
   קופסאות מלבניות, כל ילד שם בתוך כל אחת מהקופסאות חומר שונה (באחת חימר, באחת
   חול יבש, באחת בוץ) נותנים לזה להתייבש בשמש ורואים מה נשאר שלם ובצורה מלבנית
   אחרי שהוא יוצא מהקופסא, ומה מתפורר.
6. בניית פירמידה- יושבים עם הקבוצות בפינת קוביות, ומבקשים מהקבוצה לבנות פירמידה,
   בודקים עם הילדים איך צריך לבנות כדי שהפירמידה תהיה יציבה? איזה בסיס צריך להיות?
   איזה חלקים שמים בהתחלה ואיזה בסוף?
7. מצה- חוקרים ממה עשויה המצה: באיזה צורות היא מגיעה, טועמים את המצה, מרגישים את
   הטעם, את המרקם שלה ומשווים ללחם.
8. חוקרים על 10 המכות- מדברים על כל מכה ומדמיינים האם זה קרה בכל מצרים? האם רק
   אצל פרעה? חוקרים מה כל מכה אומרת?
9. הגדה- כל קבוצה בוחרת קטע מההגדה ודנים עליו, מה בדיוק כתוב? אילו מילים אנחנו לא
   מבינים? מה זה אומר? למה הקבוצה בחרה דווקא בקטע הזה, אחר כך הקבוצה מציירת את
   הקטע הכתוב. ואפשר לעשות תערוכה של כל הציורים או לחבר את הציורים של כל הקבוצות
   וליצור את ההגדה של הגן. את הקטעים שהילדים בחרו מקראים בסדר פסח שעושים בגן.

הכנתי עבורך רשימת שירים להשמעה בגן.

לצפייה ברשימת ההשמעה ביוטיוב לחצי כאן

אני מנצלת את הקבוצה הקטנה על מנת לחקור ולהעמיק בתכנים
של החג.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post מערך בנושא פסח – עבודה בקבוצות קטנות appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. סדר פסח עם ההורים – מארגנים בחוץ שולחנות ארוכים (בפסח מזג האוויר נעים), שיהיה מקום לכל הילדים וההורים. מכינים הגדה של פסח של הגן עם הברכות והשירים שיהיו בסדר, מכינים לכולם צלחת פסח ויושבים כל ההורים והילדים. שרים ועורכים סדר משותף (הצוות, או בשיתוף עם ההורים, מכינים מאכלים לפסח: מרק עם קניידלך, אפשר לעשות על האש, או מצייה – מה שבוחרים לארוחה).
2. סדנה – הורים וילדים. אפשר גם רק ילדים – עושים כמה מוקדי פעילות שמכינים בהם דברים לפסח:

מוקד 1: הכנת מצות בטאבון: מכינים שולחן עם בצק, מכינים טאבון.
כל ילד מקבל כדור בצק, מכין ממנו מצה ושמים על הטאבון.
שמים בצד ממרח שוקולד וגבינה שהילדים יוכלו למרוח.

מוקד 2:  הכנת הגדה של פסח: כל ילד מכין הגדה משלו של פסח.
לצעירים אפשר לתת הגדה לצבוע, לבוגרים יותר אפשר לתת דפים והם יציירו קטעים מתוך ההגדה שהם מתחברים אליהם (משה בתיבה, עשר המכות, עבדים היינו, חד גדיא וכו’). לילדי גן חובה אפשר לנסות לתת גם לכתוב חלק מהמלל.

מוקד 3: הכנת עוגה או כדורי שוקולד כשרים לפסח: מכינים שולחן עם כל המצרכים והילדים מכינים את הקינוח לסדר הפסח.

מוקד 4: הכנת כוס לאליהו הנביא: יש מגוון דרכים להכין כוס (מבקבוק פלסטיק, לקשט כוס יין חד פעמית, לצבוע כוס). כל ילד מכין את הכוס שלו.

3. טיול משותף של הורים וילדים לראות את הפריחה שיש באביב, או לראות הכנת יין, או סתם טיול משותף לכל מקום אחר.
4. ניקיון הגן ביחד עם הילדים: לנצל את ההכנות לחג הפסח על מנת לרענן ולנקות את הגן. לתת לילדים לשטוף את המשחקים בתיבות, כל ילד מנקה את הכיסא שלו, למיין משחקים בגן ובחצר – מה צריך ומה אפשר למסור או לזרוק.

5. חידון פסח משותף, הורים וילדים: מכינים שאלות שקשורות לפסח, קטעים מתוך ההגדה וההורים והילדים צריכים לענות. אפשר לחלק מדליות בסוף, לרקוד ריקודי אביב עם ההורים, לשיר שירי פסח.
6. המחזת סיפור לפסח: אפשר לבקש מכמה הורים שימחיזו את אחד הסיפורים של פסח לפני הילדים. אפשר גם הפוך: לעבוד עם הילדים על המחזת סיפור לפני ההורים.

חג הפסח מזמן איתו המון פעילויות שאפשר לעשות עם הילדים ועם ההורים. גם מזג האוויר בחוץ מאפשר המון פעילויות מחוץ לגן.
אני ממליצה לבחור 2-3 פעילויות, 2 קטנות ואחת גדולה ואותן לעשות.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים, היכנסי לאתר גישת האמת בחינוך:

https://hamutallachman.co.il/

The post מערך בנושא אירועי פסח appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. פעילות בעקבות הספר שלושה פרפרים מאת לוין קפניס: אני מתחילה מקריאה של הסיפור מספר פעמים על מנת שהילדים יכירו אותו.
2. אחרי שהילדים מכירים את הסיפור אני מחלקת להם פרפרים בצבעים שונים לפי הסיפור ואנו ממחיזים אותו ורוקדים עם הפרפרים.
3. אני מפתחת עם הילדים דיון על מה היא חברות? ומה הם היו עושים במקום הפרפרים? איך עוד אפשר להסתתר מהגשם?
4. יצירה – הכנת פרפרים בעקבות הסיפור. בסדנה כל ילד מכין את הפרפר שלו, אחר כך אפשר לעשות ריקוד עם הפרפרים, או אפילו לספר את הסיפור כאשר הילדים מחזיקים את הפרפרים שלהם.
5. אני מנצלת את הסיפור כדי לדבר על מושגים של קרוב ורחוק. מה מבחינתם קרוב? מה זה רחוק? ואנחנו משחקים משחק של קרוב ורחוק- אני אומרת לעמוד ליד שולחן קרוב והילדים צריכים להיעמד ליד השולחן הקרוב ביותר אליהם, אני אומרת לחבק חבר שקרוב אליהם והם צריכים לחבק את החבר שעומד הכי קרוב, אני אומרת לשבת על כיסא רחוק והילדים צריכים להתיישב על כיסא רחוק, ללכת להביא משחק מרחוק, ללכת לחבק עץ רחוק וכו’.
6. בפסח אני מאוד אוהבת את הסיפור מעשה באגוז הזהב מאת לוין קיפניס. גם במקרה זה אני מתחילה עם לספר את הסיפור מספר פעמים על מנת שהילדים יפנימו ויכירו אותו.
7. אני עושה עם הילדים פעילות מיון – אנו ממיינים סוגים שונים של אגוזים, רואים מה דומה בהם ומה שונה בהם, איפה גדל כל סוג של אגוז, ואנו שמים לב שמבין כל האגוזים אין אגוז של זהב, ומבינים את ההבדל בין מציאות לדמיון.
8. בפעילות הבאה כל ילד בוחר לו אגוז מערמת האגוזים וצובע אותו בזהב, אנחנו מספרים שוב את הסיפור כאשר כל ילד מגלגל את האגוז שלו בדרך אחרת ולמקום אחר בגן או בחצר.
9. בעקבות הסיפור אני מדברת עם הילדים על אליהו הנביא, מי הוא ומה עשה.
10. אני בוחרת שיר שיש בו קצב ואנחנו מנגנים עם האגוזים.
11. אני משחקת עם הילדים משחק שבו הם צריכים לקלוע את האגוזים לתוך חורים בקופסא.
12. טחינת האגוזים והכנת חרוסת ביחד עם הילדים- אפשר בהתחלה לתת לילדים לדפוק עם מערוך או פטיש ואז לטחון בבלנדר ולהכניס את שאר המרכיבים.

סיפורים הם דרך ללמד את הילדים על החג והעונה.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים היכנסי לאתר של גישת האמת בחינוך:
https://hamutallachman.co.il/

The post מערך בנושא סיפורי אביב וסיפורי פסח appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. סדר פסח עם ההורים – מארגנים בחוץ שולחנות ארוכים (בפסח מזג האוויר נעים), שיהיה מקום לכל הילדים וההורים. מכינים הגדה של פסח של הגן עם הברכות והשירים שיהיו בסדר, מכינים לכולם צלחת פסח ויושבים כל ההורים והילדים. שרים ועורכים סדר משותף (הצוות, או בשיתוף עם ההורים, מכינים מאכלים לפסח: מרק עם קניידלך, אפשר לעשות על האש, או מצייה – מה שבוחרים לארוחה).
2. סדנה – הורים וילדים. אפשר גם רק ילדים – עושים כמה מוקדי פעילות שמכינים בהם דברים לפסח:

מוקד 1: הכנת מצות בטאבון: מכינים שולחן עם בצק, מכינים טאבון.
כל ילד מקבל כדור בצק, מכין  ממנו מצה ושמים על הטאבון.
שמים בצד ממרח שוקולד וגבינה שהילדים יוכלו למרוח.

מוקד 2:  הכנת הגדה של פסח: כל ילד מכין הגדה משלו של פסח.
לצעירים אפשר לתת הגדה לצבוע, לבוגרים יותר אפשר לתת דפים והם יציירו קטעים מתוך ההגדה שהם
מתחברים אליהם (משה בתיבה, עשר המכות, עבדים היינו, חד גדיא וכו’). לילדי גן חובה אפשר לנסות לתת גם
לכתוב חלק מהמלל.

מוקד 3: הכנת עוגה או כדורי שוקולד כשרים לפסח: מכינים שולחן עם כל המצרכים והילדים מכינים את הקינוח
לסדר הפסח.

מוקד 4: הכנת כוס לאליהו הנביא: יש מגוון דרכים להכין כוס (מבקבוק פלסטיק, לקשט כוס יין חד פעמית, לצבוע
כוס). כל ילד מכין את הכוס שלו.

3. טיול משותף של הורים וילדים לראות את הפריחה שיש באביב, או לראות הכנת יין, או סתם טיול משותף לכל מקום אחר.
4. ניקיון הגן ביחד עם הילדים: לנצל את ההכנות לחג הפסח על מנת לרענן ולנקות את הגן. לתת לילדים לשטוף את המשחקים בתיבות, כל ילד מנקה את הכיסא שלו, למיין משחקים בגן ובחצר – מה צריך ומה אפשר למסור או לזרוק.
5. חידון פסח משותף, הורים וילדים: מכינים שאלות שקשורות לפסח, קטעים מתוך ההגדה וההורים והילדים צריכים לענות. אפשר לחלק מדליות בסוף, לרקוד ריקודי אביב עם ההורים, לשיר שירי פסח.
6. המחזת סיפור לפסח: אפשר לבקש מכמה הורים שימחיזו את אחד הסיפורים של פסח לפני הילדים. אפשר גם הפוך: לעבוד עם הילדים על המחזת סיפור לפני ההורים.

חג הפסח מזמן איתו המון פעילויות שאפשר לעשות עם הילדים ועם ההורים. גם מזג האוויר בחוץ מאפשר המון פעילויות מחוץ לגן.
אני ממליצה לבחור 2-3 פעילויות, 2 קטנות ואחת גדולה ואותן לעשות.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים היכנסי לאתר של גישת האמת בחינוך:
https://hamutallachman.co.il/

The post מערך בנושא אירועי פסח appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

בקבוצה קטנה- לילדים גדולים אני נותנת לצייר את המכות ולכתוב את שם המכה.
לילדים צעירים (מתחת לגיל שנתיים וחצי) לא הייתי מספרת את הסיפור.
עוד פעילות שאפשר לעשות בקבוצה קטנה – בעקבות משה בתיבה: מבקשים מהילדים להביא
שני חפצים, צף ושוקע. יושבים עם גיגית של מים. כל ילד מכניס את שני החפצים שלו ואנו
רואים מה צף ומה שוקע .

2. הגדה- אני מראה לילדים סוגי הגדות שונים. אני מראה להם את התמונות השונות, את סגנון
הכתיבה השונה בין הגדה להגדה, מראה שיש הגדות בכל השפות, לא רק בעברית ואז מסבירה
מה יש דומה בכל ההגדות, שבכולן כתוב אותו דבר (עבדים היינו, מה נשתנה, ארבעת האחים,
עשר המכות וכו’).

ילדים בוגרים (החל מגיל 3.5 והלאה) – הייתי נותנת לצייר ולעצב את הגדה שלהם לבחור אילו
קטעים מתוך ההגדה האמיתית הם בוחרים להכניס ואלו שיודעים קצת לכתוב שגם יכתבו
מילים בודדות מתוך הגדה.
ילדים צעירים – הייתי לוקחת הגדה של ילדים ומראה להם מה יש בה, שרה את השיר על משה
בתיבה ועבדים היינו.

3. ליל הסדר – אני מסבירה לילדים שבחנוכה מדליקים נרות בחנוכייה ובפורים מתחפשים.
את פסח חוגגים בליל סדר, שזה אומר שעורכים שולחן ומזמינים את כל בני המשפחה וכולם
יושבים מסביב לשולחן וקוראים בהגדה. בכל יום אני עורכת עם הילדים שולחן עם צלחות,
כוסות יין, צלחת פסח שאני אומרת להם שבהמשך אסביר מה יש בה, כוס לאליהו והגדות פסח.
ומספרת מה כתוב בהגדה ומה צריך לעשות. פעילות זו מתאימה גם לצעירים וגם לבוגרים.

4. צלחת פסח – באותו יום אני עורכת עם הילדים את השולחן ושמה את צלחת הפסח עם
המאכלים שכתובים בה )מרור, ביצה, חרוסת, זרוע, חזרת, כרפס( אנחנו עוברים מאכל מאכל
ואני מסבירה מה הוא מסמל.
לצעירים רק להראות את הצלחת ולתת להם לאכול ביצה, חסה וכו’.

5. מה נשתנה- אני עוברת עם הילדים על ארבע הקושיות, מסבירה מה אומרת כל אחת
מהקושיות ואנו לומדים את השיר. עם צעירים פשוט היית שרה את השיר, עם בוגרים הייתי
נותנת להם להוסיף קושיה משלהם במה שונה הלילה הזה משאר הלילות.

6. מצה- אני מסבירה לילדים למה אוכלים מצה בפסח, מסבירה להם שבשולחן שמים שלוש
מצות מכוסות שמרימים אותן ואומרים הא לחמא עניא (אני מקריאה את הקטע מתוך ההגדה),
בוצעת את המצה האמצעית (ואומרת לילדים שבהמשך אספר מה עושים איתה). וכמובן נותנת
להם לטעום.
פעילות נלווית: הכנת מצות בטאבון.

7. אפיקומן – אני חוזרת למצות, מוציאה את המצה האמצעית, בוצעת אותה ומסבירה לילדים
שהמצה האמצעית משמשת כאפיקומן – עורך הסדר מחביא אותה והילדים צריכים למצוא
אותה. מי שמצא – עורך הסדר צריך לתת לו מתנות. אני מחביאה חתיכות מצה בגן והילדים
צריכים לחפש.

8. אליהו הנביא – אני מספרת שאנחנו משאירים דלת פתוחה וכוס עם יין לאליהו הנביא, שמגיע
לבקר ועוזר לאלו שצריכים. בדרך כלל ביום הזה אני מספרת את הסיפור “אגוז של זהב”.

9. אני מספרת לילדים על הדרך שעשו בני ישראל מהרגע שיצאו ממצרים ועד שהגיעו לארץ
ישראל (חציית ים סוף, מן מהשמיים, מעמד הר סיני, הכאת משה בסלע).

יצירות בנושא מערך לחג פסח:

•  פירמידות – אפשר להכין פירמידת תלת מימד שהילדים מדביקים עליה חול.
  אפשרות נוספת: לתת לכל ילד משולש, אותו הוא מקשט ומכל המשולשים בונים פירמידה גדולה בלוח נושא .
• הכנת תיבה למשה מחימר, הכנת תיבה מחומרים שונים.
• הכנת יאור מגואש עליו שמים את התיבה ואת משה.
• הכנת כוס לאליהו הנביא – אפשר לקנות כוס שקופה ולתת לילדים לקשט, אפשר להכין כוס מגליל נייר טואלט ולתת לילדים להדביק עליה ניירות צבעוניים, אפשר להכין כוס מבקבוק שתיה גדול שחותכים ונותנים לילדים לקשט.
• הכנת צלחת פסח – אפשר לעשות צלחת פסח מגבס, צלחת פסח מנייר שמקשטים, לוקחים צלחת שקופה הילדים מדביקים עליה ניירות צבעוניים או מקשטים בדרך אחרת. מדביקים עליה 6 מכסים עם מדבקות של המאכלים בקערה.
• צביעת הגדה/הכנת הגדה אישית.
• הכנת צלחת למצות או בד שמכסה את המצות.
• הכנת ארבעת האחים- מצלמים את הדמויות מההגדה נותנים לילדים לצבוע ומדביקים על מקל של רופא.
• הכנת חלק או את כל עשר המכות .
• פעילות חשבונית – אחד מי יודע התאמת מספר לכמות.

רעיונות לדרכים לחגוג את אירועי פסח:

• הכנת לבנים- אני לוקחת בוץ וקש מערבבת ביחד נותנת לילדים לדרוך על זה להשתכשך בבוץ אחר כך הם ממלאים קופסאות נעליים או כל קופסא מלבנית אחרת בבוץ ומחכים כמה ימים שזה יתייבש. כשזה יבש וקשיח אני מוציאה מהקופסא והילדים בונים מהלבנים שיצאו פירמידות וטאבון.
  פעילות זו מתאימה גם לצעירים וגם לבוגרים.
• הכנת מצות בטאבון שהילדים בנו מהלבנים שהכינו. אפשר גם בטאבון אחר.
• מסלול יציאת מצרים – אני מבקשת כמה הורים מלווים, שמה לילדים טיטולי טטרה על הראש ואנו יוצאים ממצרים. עוברים דרך ים סוף (שתי בריכות ממולאות במים). הילדים וההורים אומרים: “אוי משה מה נעשה? המצרים בעקבותינו. אנו נטבע בים!” אני, כמשה, מרימה את המקל שלי ונוגעת במים. אני והצוות מזיזות בריכה אחת הצידה והילדים עוברים בין שתי הבריכות. אנו ממשיכים ללכת. אחרי כמה דקות נעצרים, והילדים וההורים אומרים: “אוי משה, אנחנו רעבים. נגמר לנו האוכל, אנחנו נמות מרעב”.
  אני, כמשה, מרימה את המקל למעלה וצועקת לאלוהים: “מה אני אעשה? מאיפה אביא להם אוכל?” אחת מנשות הצוות, שמתחבאת, זורקת לנו קרקרים. הילדים יושבים ואוכלים ואז אנחנו ממשיכים במסע ומגיעים להר סיני. אני אומרת לילדים שאלוהים רוצה לעשות איתם ברית. הוא ישמור עליהם והם בתמורה ישמרו על החוקים שלו, ועכשיו משה הולך להביא את לוחות הברית (אני עולה על שולחן ומתחבאת מאחוריו). הילדים בינתיים בונים עגל זהב. אני חוזרת, כועסת עליהם שהם בנו עגל, שוברת את לוחות הברית (עשוי מקלקר). הם מפרקים את העגל ומבקשים סליחה. אני עולה שוב להר סיני ומביאה להם את לוחות הברית. ממשיכים ללכת, מגיעים לסלע, הילדים אומרים: “אנחנו צמאים, נגמרו לנו המים”. אני מכה על הסלע ואחת מנשות הצוות משפריצה עליהם מים. ממשיכים ללכת, מגיעים לארץ ישראל. אני מסבירה להם שמשה נשאר במדבר ורק הם נכנסים לארץ ישראל. בארץ ישראל, ביחד עם ההורים, אנו רוקדים שני ריקודים (ניצנים נראו בארץ ופנה הגשם).

• סדר פסח – אני עורכת שולחן חגיגי ומעוצב. לכל ילד יש צלחת פסח. אנחנו יושבים וקוראים בהגדה (אני אוהבת להכניס קטעים מתוך ההגדה: עבדים היינו לפרעה במצרים…, על ארבע בנים דיברה התורה…, הא לחמא עניא… וכו’). אנחנו מברכים על המאכלים מקערת הפסח, מרימים את המצות, בוצעים את המצה האמצעית, שותים ארבע כוסות, מוזגים כוס לאליהו הנביא, פותחים לו את הדלת שרים שירים ואוכלים ארוחה חגיגית לפסח. בסוף גם אליהו מגיע לבקר ומברך אותנו .
  עם צעירים הייתי עושה אותו דבר, רק יותר קצר ועם יותר שירים ופחות מלל.
  אני אוהבת את חג הפסח, והדבר הכי חשוב זה להכין את הילדים לליל סדר שיהיה עם המשפחה, ככה שידעו מה הולך להיות בו וייקחו חלק פעיל .

שירים וסיפורים למערך בנושא חג הפסח:

• ארבעת האחים/ נעמי שמר
• עבדים היינו/ אריאלה סביר (לבנה על לבנה)
• עשר המכות/ מתוך סבא טוביה
• משה בתיבה
•  ניצנים נראו בארץ
•  פנה הגשם
• כל שירי פסח הקלאסיים
• סיפור יציאת מצרים בגרסאות שונות
• אגוז של זהב
• כותנת פסים
• חד גדיא

במיוחד בשבילכן, הכנתי רשימת השמעה להפעלה נוחה ומהירה של השירים בזמן מפגש: לחצי כאן 

אני אוהבת את חג הפסח, והדבר הכי חשוב זה להכין את הילדים לליל סדר

שיהיה עם המשפחה, ככה שידעו מה הולך להיות בו וייקחו חלק פעיל.

הכותבת היא חמוטל לחמן,

מפתחת גישת ׳האמת בחינוך׳. בעלת תואר ראשון בחינוך ותואר שני בחינוך לגיל הרך. אשת חינוך למעלה מ-22 שנה.
מובילה את קהילות ׳האמת בחינוך׳ לאנשי חינוך והורים.

מפתחת מסלולי הכשרה לחינוך משלים לאנשי חינוך והורים שמטרתם להעצים את הילד, להעלות את הביטחון האישי ולהשיג את רצונותיו.

לרעיונות ומערכים נוספים היכנסי לאתר של גישת האמת בחינוך:
https://hamutallachman.co.il/

The post מערך בנושא פסח appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. פעילות בעקבות הספר שלושה פרפרים מאת לוין קפניס: אני מתחילה מקריאה של הסיפור מספר פעמים על מנת שהילדים יכירו אותו.
2. אחרי שהילדים מכירים את הסיפור אני מחלקת להם פרפרים בצבעים שונים לפי הסיפור ואנו ממחיזים אותו ורוקדים עם הפרפרים.
3. אני מפתחת עם הילדים דיון על מה היא חברות? ומה הם היו עושים במקום הפרפרים? איך עוד אפשר להסתתר מהגשם?
4. יצירה- הכנת פרפרים בעקבות הסיפור, בסדנה כל ילד מכין את הפרפר שלו, אחר כך אפשר לעשות ריקוד עם הפרפרים, או אפילו לספר את הסיפור כאשר הילדים מחזיקים את הפרפרים שלהם.
5. אני מנצלת את הסיפור כדי לדבר על מושגים של קרוב ורחוק. מה מבחינתם קרוב? מה זה רחוק? ואנחנו משחקים משחק של קרוב ורחוק- אני אומרת לעמוד ליד שולחן קרוב והילדים צריכים להיעמד ליד השולחן הקרוב ביותר אליהם, אני אומרת לחבק חבר שקרוב אליהם והם צריכים לחבק את החבר שעומד הכי קרוב, אני אומרת לשבת על כיסא רחוק והילדים צריכים להתיישב על כיסא רחוק, ללכת להביא משחק מרחוק, ללכת לחבק עץ רחוק וכו’.
6. בפסח אני מאוד אוהבת את הסיפור מעשה באגוז הזהב מאת לוין קפניס. גם במקרה זה אני מתחילה עם לספר את הסיפור מספר פעמים על מנת שהילדים יפנימו ויכירו אותו.
7. אני עושה עם הילדים פעילות מיון- אנו ממינים סוגים שונים של אגוזים, רואים מה דומה להם ומה שונה בהם, איפה גדל כל סוג של אגוז, ואנו שמים לב שמבין כל האגוזים אין אגוז של זהב, ומבינים את ההבדל בין מציאות לדמיון.
8. בפעילות הבאה כל ילד בוחר לו אגוז מערמת האגוזים וצובע אותו בזהב, אנחנו מספרים שוב את הסיפור כאשר כל ילד מגלגל את האגוז שלו בדרך אחרת ולמקום אחר בגן או בחצר.
9. בעקבות הסיפור אני מדברת עם הילדים על אליהו הנביא, מי הוא ומה עשה.
10. אני בוחרת שיר שיש בו קצב ואנחנו מנגנים עם האגוזים.
11. אני משחקת עם הילדים משחק שבו הם צריכים לקלוע את האגוזים לתוך חורים בקופסא.
12. טחינת האגוזים והכנת חרוסת ביחד עם הילדים- אפשר בהתחלה לתת לילדים לדפוק עם מערוך או פטיש ואז לטחון בבלנדר ולהכניס את שאר המרכיבים.

סיפורים הם דרך ללמד את הילדים על החג והעונה.

The post פעילות בעקבות סיפור לאביב וסיפור לפסח appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. אני מנצלת את פסח על מנת ללמד את הילדים על מה צף ומה שוקע. אני מבקשת מכל ילד להביא שני חפצים מחומרים שונים ואז בקבוצה קטנה אני שמה גיגית עם מים וכל ילד מכניס את החפצים שלו. אנו רואים מה צף ומה שוקע, ואנו מסקים מסקנות לגבי החומרים השונים.
2. הכנת יין צימוקים – כל קבוצה מכינה את היין שלה: שמים צימוקים, סוכר ומים בבקבוק, אחרי זה מכסים את פתח הבקבוק עם בלון ומחכים שהבלון יתנפח. כשהוא מתנפח אנו יודעים שהיין מוכן, חברי הקבוצה חוקרים את תהליך הכנת היין והתסיסה.
3. חמץ- מביאים מבחר מאכלים והילדים בקבוצה צריכים למיין מה עשוי מחמץ ומה כשר, מסבירים בדיוק ממה עשויים המצרכים שהם חמץ, ולמה בפסח לא אוכלים חמץ.
4. ניקיון- כל קבוצה מקבלת אזור או חפצים בגן (קבוצה של שולחנות, קבוצה של כיסאות, קבוצה של מתקני חצר). חברי הקבוצה צריכים לנקות את הרהיט או החפץ שקיבלו. אפשר לתת לילדים סוגים שונים של מטליות ומים וסבון ושהם יבדקו איזו מטלית מנקה הכי טוב.
5. טיט- חוקרים ביחד עם הילדים ממה עשוי הטיט? מה גורם לו להתקשות? מביאים חומרים שונים (בוץ וקש, חול רטוב וקש, חול יבש, אדמה יבשה, חימר וכו’) מביאים לכל ילד מספר קופסאות מלבניות, כל ילד שם בתוך כל אחת מהקופסאות חומר שונה (באחת חימר, באחת חול יבש, באחת בוץ) נותנים לזה להתייבש בשמש ורואים מה נשאר שלם ובצורה מלבנית אחרי שהוא יוצא מהקופסא, ומה מתפורר.
6. בניית פירמידה- יושבים עם הקבוצות בפינת קוביות, ומבקשים מהקבוצה לבנות פירמידה, בודקים עם הילדים איך צריך לבנות כדי שהפירמידה תהיה יציבה? איזה בסיס צריך להיות? איזה חלקים שמים בהתחלה ואיזה בסוף?
7. מצה- חוקרים ממה עשויה המצה: באיזה צורות היא מגיעה, טועמים את המצה, מרגישים את הטעם, את המרקם שלה ומשווים ללחם.
8. חוקרים על 10 המכות- מדברים על כל מכה ומדמיינים האם זה קרה בכל מצרים? האם רק אצל פרעה? חוקרים מה כל מכה אומרת?

במיוחד בשבילכן, הכנתי רשימת השמעה להפעלה נוחה ומהירה של השירים בזמן מפגש: לחצי כאן

The post מערך עבודה בקבוצות קטנות לפסח appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. הולכים לחפש את אליהו הנביא: נותנים לילדים כל מיני משימות שקשורות בעזרה- לאסוף לכלוך משביל הגן, לעזור לחבר לנעול נעלים, למזוג מים, לפנות מהשולחן, לסדר וכו’. כל פעם שהילדים עושים משימה הם מקבלים את המשימה הבאה. אחרי שסיימו את כל המשימות הילדים פוגשים את אליהו הנביא (דמות מצוירת או שאחת מנשות הצוות מתחפשת לאליהו הנביא) יושבים ושרים שירי פסח, אפשר גם שבאותה הזדמנות אליהו ייתן מתנות לילדים.
2. פעילות בעקבות ארבעת האחים- מאפיינים את תכונותיהם של ארבעת האחים, שואלים את הילדים מה זה אומר חכם? מה זה אומר תם? מה זה אומר שאינו יודע לשאול? ומה זה אומר רשע? אפשר לשאול את הילדים האם אפשר לשנות את התכונות האלו? האם הם מרגישים לפעמים רעים? מתי הם מרגישים חכמים? האם הם חושבים שהם תמימים? והאם אפשר ללמד מישהו לשאול שאלות?
3. משחק מסלול של סימני סדר פסח- מכינים משחק מסלול עם כל סימני הסדר: 4 כוסות, צלחת פסח וכל המאכלים שבה, הגדה, 10 המכות, מצות, מה נשתנה וכו’ (אפשר לעשות מסלול מצויר לשולחן, או לקחת את סמלי הסדר, לפזר בגן ולשחק על הרצפה). הילדים משחקים וכך לומדים את סמלי הסדר.
4. חידון עם שאלות מתוך ההגדה או שאלות על סמלי החג. אפשר לשים את השאלות בתוך כוסות יין, אפשר שהשאלות יהיו בכתב אורייני, או כתב רגיל והגננת מקריאה.
5. לימוד השיר חד גדיא- איך חובר השיר וגרסאות שונות שלו, אפשר לתת לילדים לצייר את הדמויות של השיר.
6. מדברים על פרוש המילה “חירות” ומפתחים שיח על מהי חירות בעיני הילדים. מומצאים חרוזים למילה, מילים שמתחילות באות ח’, מילים שמסתימות באות ת’ ומילים נרדפות למילה חירות.
7. חג הפסח קורה בעונת האביב מה שאומר מזג אוויר נעים, המזמן פעילויות בחוץ הנה כמה רעיונות ליום חוויתי:
   -פעילות ראשונה: הכנת הגדה אישית הילדים מציירים את סיפור ההגדה, לצעירים אפשר לתת לצבוע או להדביק מדבקות.
   -פעילות שניה: הכנת צלחת פסח מחומרים שונים.
   -פעילות שלישית: הכנת כוס לאליהו הנביא
   -פעילות רביעית: הכנת מצות בטאבון
   -פעילות חמישית: חיפוש אפיקומן
   -פעילות שישית: בניית פירמידה מחומרים שונים
   -פעילות שביעית: קליעת אגוזים לחורים בקופסא.
   -פעילות שמינית: צילום הילדים בתור פרעה או בתור משה.
   ברקע נשמעים שירי החג, הילדים עוברים בין התחנות השונות, אפשרות לעשות את הפעילות הזאת ביחד עם הורים.
8. פעילות בעקבות 10 המכות:
   -דם: כמו ים יבשה, שמים בד אדום ובד כחול, כשהגננת אומרת דם הילדים קופצים לבד האדום, כשהיא אומרת מים קופצים לבד הכחול.
   -צפרדע: התקדמות כמו צפרדעים.
   -כינים: כשאומרים כינים הילדים צריכים להתגרד.
   -ערוב: הילדים צריכים לשאוג ולהשתולל כמו הטורפים
   -דבר: כשאומרים דבר הילדים נשכבים על הגב עם הרגלים למעלה
   -שחין: על הילדים להדביק על עצמם כמה שיותר מדבקות אדומות.
   -ברד: הילדים צריכים להחזיק ביד קרח במשך דקה.
   -ארבה: הילדים צריכים לאסוף כמה שיותר שיבולים ולהחביא אותם.
   -חושך: סוגרים את האור או את העיניים של הילדים והם צריכים לעבור מסלול (לא מסוכן) בחושך או בעיניים עצומות.
   -מכת בכורות: הילדים צריכים לתפוס את הילדים הבכורים שיש בגן, או להגיד משהו שהם עשו השנה לראשונה.
9. סידור ההגדה לפי סדר- הגננת מצלמת תמונות מההגדה והילדים צריכים לסדר את זה לפי הסדר שזה מופיע בהגדה.
10. סידור עשר המכות לפי הסדר.
11. משחק כמותי- הילדים צריכים להתאים מספר לכמות עם ציורים של סמלי החג (הגדה אחת, 4 כוסות יין, 3 מצות, 2 צלחות פסח וכו’).

מעבר לדברים הרגילים שאנו מלמדים את הילדים,
פסח מזמן לנו עוד המון פעילויות חווייתיות, שיעזרו להטמיע את החג.

The post פעילויות לפסח appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.