The post אוסף מערכים לחנוכה appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. מתחילים מלספר את הסיפור על מנת שהילדים יכירו אותו ויפנימו את המסר.
2. אחרי כמה פעמים שמספרים את הסיפור , מספרים אותו שוב הפעם עם דמויות.
3. בקבוצה קטנה יושבים ומנהלים דיון וכל ילד אומר מה זה ארגז בעיניו, למה הוא היה הופך אותו.
4. אחרי שכל ילד אמר למה הוא היה רוצה להפוך את הארגז, כל ילד מקבל ארגז משלו. לילדים גדולים נותנים לקשט וליצור בעצמם את הארגז שהם חלמו עליו ולהפוך אותו למה שהם רצו, לילדים קטנים יותר נותנים את הארגז לקחת הביתה וליצור בעזרת ההורים את ה”זה לא ארגז” של הילד.
5. אחרי שכל הילדים הכינו את הארגז שלהם עושים תערוכה של כל הארגזים. בהתחלה כל ילד מציג את הארגז שלו ואומר למה הוא הפך אותו, אחרי זה מסדרים הכל בפינה בגן, מדפיסים שלטים עם מה שאמרו הילדים על הארגז ומזמינים את ההורים לתערוכה.
6. בפעילות הבאה מתמקדים בדברים שהארגז נהפך אליהם בספר ומנצלים את הספר על מנת לחקור על דברים שונים (על כל אלמנט חוקרים יומיים-שלושה). מתחילים לפי הסדר: בהתחלה חוקרים על מכונית- ממה עשויה מכונית? מתי הומצאה המכונית הראשונה?
   האלמנט הבא הוא הר- נותנים לילדים לחקור על הרים בישראל, אפשר גם שהגננת פשוט תלמד את הילדים על הרים בישראל. אחר כך חוקרים על רובוטים כמה ימים, ואז על שריפות או כבאיות, חללית וכך הלאה על כל האלמנטים.
   מנסים לתת לילדים לחקור בעצמם בעזרת סרטונים, תמונות ועובדות שהגננת מקריאה. בהתאם לגיל הילדים, אפשר לתת לכל קבוצת ילדים לחקור אלמנט אחר בסיפור ואז ללמד את כל הגן על מה שחקרו.
7. מכינים מארגז קופסת מישוש- מכניסים לתוכו את כל החפצים מהספר (מכונית, רובוט, בית, חללית, וכו’) והילדים צריכים למשש ולנחש מה זה. זה מתאים במיוחד לילדים קטנים, אבל גם ילדים יותר גדולים יכולים להנות מזה.
8. משחק הפנטומימה- בוחרים ילד אחד נותנים לו אלמנט מהספר שהוא צריך להציג ושאר הילדים צריכים לנחש איזה אלמנט זה.
9. משחק הניחושים- שמים לאחד הילדים כתר עם אחד האלמנטים מהספר, הוא צריך לשאול את שאר הילדים שאלות של כן ולא והילד צריך לנחש מה יש לו על הכתר.

The post מערך בעקבות הספר “זה לא ארגז” מאת אנטואנט פורטיס appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

רעיונות לאתגרים:

1. קחו כדור מהסלסלה (וגלגלו אותו/ כדררו אותו/ הקפיצו אותו) עד לפתח הגן.
2. קחו מהסלסלה את הכרטיס עם השם שלכם והביאו אותו לגן.
3. קחו מהשולחן כוס, מלאו אותה במים והביאו אותה לגן מבלי לשפוך אף טיפה.
4. זרקו את הקובייה שמונחת על השולחן, ספרו כמה נקודות יש על הפאה ובחרו כרטיס עם הספרה המתאימה (לדוגמא: על הפאה יש 3 נקודות הביאו כרטיס שעליו הספרה שלוש).
5. הרימו כרטיס, ראו איזה מספר יצא לכם, קחו מהסלסלה מספר חפצים לפי המספר שיצא בכרטיס והביאו לגן.
6. קחו דבר אחד שמגן עליכם מהשמש (על השולחן שמים: קרם הגנה, בקבוק מים, כובע, משקפי שמש) והביאו אותו אל הגן.
7. בחרו מסכה של אחד מגיבורי העל וחבשו אותה. עכשיו הרימו קלף וגלו איזה כוחות על יש לכם על הקלפים רשום:
   כוח על: קפיצות- עליך להכנס לגן בקפיצות,
   כוח על: ריקוד- עליך להגיע לגן בריקוד
   כוח על: ריצה- עליך להגיע לגן בריצה
   רעיונות נוספים: דילוג, הליכה אחורה, קפיצה על רגל אחת, הליכה על שש וכדומה.
8. קחו תמונה של כלי תחבורה מהקופסא, וחפשו את אותו כלי תחבורה בסלסלת המכוניות והביאו אותו אל הגן.
9. קחו חישוק וגלגלו אותו אל הגן.
10. בדקו בשעון מה השעה והביאו כרטסיה שמראה את השעה הזאת (זה יכולה להיות כרטסיה שעליה פשוט כתובה השעה לדוגמא 08:15 או כרטסיה שמצויר עליה שעון והמחוגים מראים את השעה. כמובן כדאי להכין כמה כרטיסיות מאותה שעה).
11. בחרו מסכה של חייה והגיעו אל הגן תוך כדי שאתם משמעים את הקולות שהחייה עושה.
12. קחו בימבה וסעו עליה עד פתח הגן.
13. הביאו חפץ מהסלסלה שמתחיל באותה אות של השם שלכם (לדוגמא: חמוטל והחפץ שהבאתי זה בובת חתול).
14. מצאו כרטיסיה שעליה רשומה האות האחרונה של השם שלכם (לדוגמא: חמוטל- אני אביא כרטיסייה עם האות ל’).

The post אתגר יום א’ appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. אני מתחילה את הנושא על הבוקר, בשער הגן מחכים לילדים כדורים אותם הם צריכים להביא אל הגן. בגן מחכה להם בריכת כדורים אותה הם ממלאים ונכנסים לתוכה. במפגש פתיחה אנו מדברים קצת על ההיסטוריה של הכדורים, מתי הומצא משחק הכדור הראשון? ממה עשויים כדורים? סוגי כדורים (כדורי מים, כדורים של בריכת כדורים, כדור יוגה וכו’) אני משתדלת שיהיו דוגמאות של כל אחד מהכדורים בגן במהלך למידת הנושא.
2. במפגש השני אני מלמדת על כדור הכדורסל- ממה הוא עשוי? מה גודלו? ואז אנחנו מדברים על חוקי משחק הכדורסל, בחצר אנחנו מתחלקים לשתי קבוצות ומשחקים כדורסל.
3. במפגש השלישי אנו מדברים על משחק הטניס. מדברים על הכדור וממה הוא עשוי? מה גודלו? מה חוקי המשחק? בחצר אני תולה רשת, מביאה מחבטי טניס והילדים משחקים.
4. במפגש השלישי אנו מדברים על משחק הפינג-פונג. בבוקר אני הופכת את השולחנות בגן לשולחן פינג פונג (מדביקים מסקינטייפ צבעוני באמצע השולחן ונותנת להם מחבט פינג-פונג וכדורים)
5. במפגש הרביעי אנו לומדים על משחק הבאולינג, חוקי משחק, ממה עשויים הכדורים והחיילים. אני מביאה חיילי משחק (אפשר להכין גם מבקבוקי מים) והילדים משחקים.
   לילדים גדולים בגן חובה אפשר לשים על החיילים אותיות. בוחרים מילה (נגיד כדור) הילדים צריכים לפגוע רק בחיילים שיש עליהם את האותיות של המילה כדור.
6. במפגש החמישי אנו לומדים על משחק הגולף. מספרים ממה עשוי הכדור? ממה עשויים המקלות שבהן חובטים? איפה משחקים בזה. אם זה אפשרי אנו יוצאים למשטח של דשא, חופרים בורות קטנים עם דגלים ואנו מתנסים במשחק.
7. במפגש השישי אני מלמדת אותם על משחק הקריקט- הוא קצת דומה למשחק הגולף, אבל הכללים שונים והמקל שלהם הוא מעץ. זהו המשחק היחידי שגברים ונשים משחקים בו ביחד. גם פה אני משתדלת לתת לילדים להתנסות במשחק אם מתאפשר.
8. במפגש השביעי אנו מדברים על משחק הפולו. משחק זה נעשה כשהשחקנים רכובים על סוסים, אפשר לתת לילדים מקלות ארוכים שיהיו כמו סוסים ולתת להם להתנסות במשחק.
9. במפגש השביעי אנו לומדים על משחק הפוטבול- מה מקורו של המשחק? ממה עשוי הכדור ומה צורתו? מה חוקי המשחק? אם אפשר אז לתת לילדים להתנסות במשחק (יש כדורי פוטבול מספוג לילדים).
10. במפגש השמיני אנו לומדים על משחק הכדורגל. מה החוקים? ממה עשוי הכדור? מה ארץ המוצא של הכדור? אנו שרים שירים של אוהדי כדורגל ולומדים גם על הקבוצות השונות בארץ ובעולם. אחר כך אנו משחקים משחק כדורגל הגננות מול הילדים. אפשר להכין למשחק חולצות עם שמות המשפחה של הילדים ומספרים.
11. במפגש האחרון אני מביאה ציור של פיקאסו “אקרובט על כדור”. אנו מתבוננים בתמונה רואים את הצבעים שבה ומנסים לנחש איזה סוג של כדור זה. אחר כך הילדים מנסים לעמוד על כדור כמו בתמונה וגם לצייר בעקבות התמונה. לסיום אנו ממיינים את הכדורים לפי חומרים שהם עשויים, ומסדרים אותם מהגדול לקטן.

יצירות מתאימות לנושא:

• • הכנת כדורסל מצלחת קרטון (נותנים לילדים לצבוע בגואש כתום את הצלחת ואז עושים עליהם פסים שחורים וזה הופך לכדורסל).
  • ציור עם טושים לא מחיקים על כדור ים מתנפח (מומלץ שקוף) והדבקת מדבקות עליו.
  • הכנת כדור מעיסת נייר.
  • הכנת כדור פורח עם בלון.
  • ציור בעזרת כדורים טבולים בגואש. טובלים כדור קטן בגואש ורואים מה קורה כשמגלגלים אותו, לוחצים עליו ואיך עוד אפשר לצייר איתו.
  • צביעת כדורי קלקר
  • ציור פרצוף על כדור ג’לי או כדור קטן אחר.

שירים על הנושא:

• • מי יכול (לשים יד על הראש)/ דתיה בן דור
  • הכדור/ אריאלה סביר
  • כדור ים/ מירב האוסמן
  • מה ההבדל?/ נורית גלרון
  • העולם הוא כדור
  • שיר הכדור/ מתוך הדיסק “שלומית בהפעלה חיה”
  • כדור מבד/ גילי שחם
  • כדור פורח

במיוחד בשבילכן, הכנתי רשימת השמעה להפעלה נוחה ומהירה של השירים בזמן מפגש: לחצי כאן

נושא בחירה תמיד מרגש את הילדים כי זה מגיע מהם, והנושא של כדורים מביא אתו המון אפשרויות לא רק ללמידה אלא גם לפעילות.

למערכים ורעיונות נוספים הכנסי לאתר של גישת האמת בחינוך:
https://hamutallachman.co.il/

The post מערך בנושא בחירה- כדורים appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.

1. ל”ג בעומר הוא הזדמנות לדבר ולחקור עם הילדים על האש, להתחיל מלחקור מהי אש? איזה תהליך כימי קורה? אפשר להראות סרטון של מדורה ואש ושהילדים יתבוננו בלהבות (בגלל שאסור להדליק אש בגן). משם לעבור לחומרים דליקים ולא דליקים, לספר איך בעבר הדליקו אש. מדברים על הדברים הטובים שהאש עושה ומה הן הסכנות שהאש מביאה איתה.
2. לומדים על השפעות האש על כדור הארץ ואיך אנחנו כבני אדם יכולים לשמור על כדור הארץ.
3. עם ילדים יותר גדולים, אפשר לחשוב איזה מעשים רעים שאני עושה אני יכול לשרוף באש ואז לא לעשות אותו יותר.
4. מלמדים פתגמים שהמילה אש מופיעה בהם והילדים לומדים גם מה משמעות הפתגם וגם יכולים לצייר אותו אן להציג אותו: “אין עשן בלי אש”, “טבילת אש”, “שומר/ת אותו/ה על אש קטנה”, “באפס עצים תכבה האש”, “עורב שהביא אש לקנו”, “בקצב האש”, “דם, אש ותימרות עשן”. אחרי שהילדים לומדים את משמעות הביטוי אפשר לשחק משחק- מחלקים את הילדים לקבוצות כל קבוצה צריכה להציג ביטוי על אש ושאר הילדים צריכים לנחש איזה ביטוי הם מציגים.
5. “ואהבת לרעך כמוך”- משפטו המפורסם של רבי עקיבא. מדברים עם הילדים על המשפט מה הכוונה בו, והילדים צריכים לעשות מעשים עבור חבריהם שמבטאים את המשפט, לחלוק אוכל, לוותר על כיסא, לשתף במשחק או כל דבר אחר.
6. עם ילדים בגן טרום חובה וחובה אפשר ללהגיד להם לחלק את המילה מדורה להברות. כמה הברות יש בה? מילים המתחילות באות ל’ ומילים המסתיימות באות ר’.
7. שאלות חשבוניות עם אלמנטים הקשורים לחג (במדורה היו 4 תפוחי אדמה דני אכל אחד כמה תפוחי אדמה נשארו במדורה?).
8. משחק קבוצתי – מחלקים את הילדים לשתי קבוצות. מכינים איתם מעיתונים וניירות כסף תפוחי אדמה בכאילו וקושרים חוט בין עץ לעץ. כל קבוצה עומדת בשטח שלה מחלקים את התפוחי האדמה בין שתי הקבוצות, הילדים מתחילים לזרוק את התפוחי אדמה לצד השני המטרה: להיפטר מתפוחי האדמה.
9. כיף ללכת בל”ג בעומר עם הילדים לחורשה ליד הגן לבנות שם אוהל ולעשות יום אינדיאנים- להכין עם הילדים כתר של נוצות, לצבוע להם את הפנים, לספר סיפור מסביב למדורה וירטואלית. יש סיפור אינדיאני על איך הגיעה האש לעולם, אבל זה יכול להיות גם כל סיפור עם. לשחק משחקים של קליעה למטרה, מרוץ שליחים, קפיצת מקלות שכל פעם מרחיקים את המקל.
10. משחקים עם הסיפרה 33 ועם ספירת העומר- אפשר לספור ביחד עם הילדים את הימים ולראות שביום ה33 חוגגים את ל”ג בעומר, אפשר לבקש מהילדים לאסוף 33 חפצים אם יש בגן 33 ילדים, אם יש פחות לשאול כמה חפצים כל אחד יצטרך להביא כדי שיהיו 33 חפצים בגן. אפשר להכין משחק מסלול עם 33 משבצות כשבכל משבצת שמופיעה בה הספרה 3 יש משימה (3, 13, 23, 33).
11. אפשר לנצל את החג על מנת ללמד את הילדים גימטרייה- לכל אות יש מספר ו33 יוצא ל”ג. אפשר לעשות כתבי חידה בגימטרייה שהילדים צריכים לפתור, אפשר שבכתב החידה יהיו שמות של גיבורי החג: בר כוכבא, רבי שמעון בר יוחאי, רבי עקיבא וכו’. או כתב חידה בגימטרייה שיוביל את הילדים למחבוא בו ימצאו אוצר (תפוחי אדמה, מרשמלו, משחק וכו’).

סיפורים על הנושא:

• • בן כוכב/מירי צללזון
  • איך הגיעה האש לעולם/עממי
  • נר השמן של אורי ואוריה/ יונה טפר
  • המדורה/ שרה זלוף
  • חץ וקשת/ אופק אוריאל

שירים על הנושא:

• • איש היה בישראל
  • שיר וזמר יש/ אריאלה סביר
  • פינג’אן
  • שושנה שושנה
  • מה עושה החלוץ
  • קשתינו על שכמינו/ לוין קפניס
  • אספנו עצים
  • אש אש מדורה/מירב האוסמן
  • מחול האש של מנואל דה פאיה

במיוחד בשבילכן, הכנתי רשימת השמעה להפעלה נוחה ומהירה של השירים בזמן מפגש: לחצי כאן

למערכים ולרעיונות נוספים היכנסי לאתר של גישת האמת בחינוך:

http://hamutallachman.co.il/

The post מערכים ופעילויות לל”ג בעומר appeared first on להגשים חלומות ע.ר. - איחוד גני ילדים - איגוד הגנים הפרטיים - ארגון הגנים הפרטיים - איחוד הגנים הפרטיים - גני ילדים.